【立足儿童视角，探寻游戏快乐】——莱州市朱桥镇中心幼儿园大二班自主游戏《有趣的绳子》

Liu X.Q.

活动背景 《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”而跳绳作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。 对于探索欲丰富的小朋友来说，简单的单人跳绳已经不能满足孩子们的活动兴趣，随着孩子们跳绳能力水平的提高，我们开始让孩子自由探索和创造跳绳的多种玩法。 于是，一场奇思妙想的“有趣的绳子”之旅开始啦…… 二、活动实录与背景 （ 1）回忆跳绳 　　今天户外自主游戏，孩子们选择和跳绳玩游戏。 老师：你见到过的跳绳游戏或者你玩过的跳绳游戏有哪些？ 带着老师的问题，小朋友们开始分享他们与跳绳的记忆。 李桂瑞：这个游戏是两个人拿着绳子一起摇，然后我在中间跳 战怡儒：我看到小学的哥哥姐姐一人玩一根跳绳 吕梓萱：我在电视上看到过小朋友们可以用绳子玩小火车的游戏 王嘉禾：他们在拔河，绳子的这一边是两个人，另一边也是两个人 李芊凝：可以将绳子的两边围成一个圈圈，然后我就可以在圆圈里面跳来跳去 教师反思 自主游戏是不稳定的，会产生新的游戏内容，我如何帮助孩子们拓展游戏想法、实现游戏愿望呢？进一步了解孩子的原有玩绳经验，引导幼儿探索绳子的多种户外玩法 游戏推进 幼儿在快乐的探索游戏中带来了无限惊喜！对于跳绳的探索还在继续，可能还会遇到各种各样的问题，但是，孩子们一定会有更精彩的结果，一起期待吧！ （2）初玩跳绳 有的小朋友在练习单人跳绳，还邀请小朋友们一起拔河。 　　战怡儒和李芊凝在尝试一根绳子两个人跳，还有两两把绳子围成了一个圆圈在里面跳来跳去 教师反思 针对幼儿的跳绳游戏，不能过于要求数量更不能机械训练。教师应为幼儿创设条件，激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿创新更多有趣、新颖的玩法。 （3）趣玩跳绳 再一次玩跳绳，小朋友和绳子发生了好多故事： ①巧过独木桥 ②小螃蟹，爬爬爬 　　李芊凝率先趴在地上顺着绳子往前爬，子爱看见了说：“快看，可研变成小螃蟹了。”一会儿有很多小朋友都变成了小螃蟹，在绳子两边爬来爬去。 ③绳子上面跳跳跳 两条绳子并排在一起，可以玩开合跳的游戏！ ④走迷宫 绳子围成一个圈，还可以玩迷宫的游戏！有的小朋友顺着路线一个接一个地走到圆圈的中间，有的小朋友踩着绳子往里走。 教师反思 孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造，跳绳带给他们的不仅是看见的，孩子们还在不知不觉中获得了很多能力与发展。 （4）升级玩绳穿越防火线 根据孩子们的创想，我们一起设置了高低不一的防火线关卡，规则要求幼儿通过钻、爬、跳和跨越的方式穿越防火线，不能用身体的任何部位触碰防火线。游戏开始前，教师首先带领幼儿练习了游戏中需要用到的各种基本动作，在练习之后请个别幼儿做了示范，做好一切准备之后，游戏开始了！ 教师小结 《穿越防火线》是一个闯关游戏，部分环节有一定的难度，需要幼儿通过钻、爬、跳等多个动作配合完成。在穿越防火线时,为了能顺利通关,孩子们咬紧牙关,匍匐前进。通过游戏不仅锻炼了身体还锻炼了孩子们的意志品质,以及责任意识和抗挫能力。 三、游戏价值与特点 跳绳是幼儿园户外活动中常见的一种体育项目，取材方便，简单易学，还能变换出多种形式的玩法。孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，跳绳带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。小朋友根据自己的兴趣和意愿创新跳绳的多种玩法，让跳绳游戏变得趣味横生。 本活动充分调动起了幼儿的学习积极性，让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，让孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。