<p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动南县学前教育的发展，汲取先进的教育理念，2023年11月20日，南县名园长、名教师共赴茶香溧阳，开启了为期半月的学习之旅。</p> <p class="ql-block">亲•自然</p><p class="ql-block">基于溧阳的传统文化，他们对已有的自然教育进行优化提升，实现自然教育中的溧阳文化渗透和文化传承下的环境熏陶。采取有机融合的方式，使溧阳传统文化的学习与幼儿园教育环境、课程、活动融合在一起，适度创设融入溧阳特色文化元素的区域环境，打造自然教育与文化熏陶相结合的幼儿园特色园本课程、班本课程，构建独具溧阳传统文化特色的幼儿教育活动体系，从而激活溧阳传统文化对幼儿发展的价值，亲身感受到在大自然里开展教育活动的从容与美好！</p> <p class="ql-block">实幼的老师们把生活和游戏融入到幼儿园自然教育中，让幼儿在与大自然接触中提升探究自然能力、解决问题能力以及审美能力的新理念，将幼儿教育和科学教育有机融合起来，充分利用幼儿园附近资源，开展有目的、有组织的教育活动。并且，通过自然区域的创建来引导幼儿进行观察，从而使自然科学教育可以更好地融入到幼儿园课程当中，实现将幼儿兴趣回归自然的目标。</p> <p class="ql-block">乐•游戏</p><p class="ql-block">在幼儿园教育工作的实践中，我常以陶行知先生“生活即教育”的这句话来警示自己，同时也结合当下课程游戏化的精神，致力于以“陶”为师，潜心研究。溧阳实验幼儿园的孩子们在园本课程的主题下，无时无刻都体现着自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，教师在游戏中给予幼儿最少的干预、最多的观察、最大的耐心、最有效的支持，不断优化游戏的活动质量，促进幼儿在原有的水平上不断提升，有效推进课程的发展。</p> <p class="ql-block">重•环境</p><p class="ql-block">在实践中，一线教师对“如何创设班级材料库环境”依然存在很多困惑，尤其在“环境如何体现儿童立场、发挥课程价值”等方面问题颇多。基于调研问题，实幼从幼儿的情感体验、自主探究、积极参与、成长记录和审美提升等方面针对幼儿视角的班级环境创设开展了集团大教研的活动，深入班级观察、教研，利用有效策略充分发挥班级环境、材料库对幼儿发展的积极作用。</p> <p class="ql-block">实幼集团活动前主动调研了团队的交流需求，积极筹备，给为期两周的深度对话创造多层次的空间，毫无保留地向我们呈现实幼教育集团的办园成效，为学前教育工作交流打造一场思维碰撞、智慧共享的双向互动平台。</p> <p class="ql-block">实幼3所园区都能让我们感受到深刻的文化底蕴和内涵沉淀。幼儿园温馨和谐的室内外互动环境，灵动有趣的户外自主游戏，以及丰富多彩的游戏仓库，处处彰显着以儿童为本的教育理念，这让我看到了我们工作的差距以及未来教教育的方向。非常感谢南县教育局以及实验幼儿园给我们这样一个沉浸式学习的机会与平台，相信每一次的学习都是一场经验和智慧的交融。</p> <p class="ql-block">我们都是追梦人～</p> <p class="ql-block">期待下一次的相逢～</p>