以检自省促成长，以查促教提质量——通海县小学2023—2024学年上学期教学教研管理工作推进会

风铃

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。立足常规，精耕细作，脚踏实地落实日常教学常规，教育教学才能结出丰硕果实。———题记　　 　　岁月如歌，时节如流，转眼间，2023—2024学年上学期已走过半程。为落实“双减”工作要求，提升教学质量，进一步规范学校教育教学管理，提升学校教师专业素养，提高课堂效率，促进学校教学常规抓好、抓细、抓实，全面实现减负、增质、增效。2023年12月1日，通海县教科所经过精心部署，组织开展了“通海县小学2023—2024学年上学期教学教研管理工作推进会”。 　　细微知著见真章。通海县教科所统筹分工，各分管领导、教研员对本次会议的开展慎重考虑，细致分析，精心部署，将本次会议分成了两个议程，先在通海县九街小学进行“教学常规现场会”，然后在九龙中心小学进行“教学教研管理交流会”。通海县教体局李红波副局长，及教科所奎永富副所长，和通海县教科所所有小学教研员参加了会议，参加此次会议的还有来自通海县9个乡镇的分管教学副校长、教导主任、教科室主任，及九龙中心小学全体人员，约40人于2023年12月1日上午8：30齐聚通海县九街小学，拉开了“教学教研管理推进会”的帷幕。 第一议程 　　与会人员在九街小学孙万云校长的带领下，参观了九街小学的校园和各功能室。 　　九街小学现有17个教学班，在校学生610人，教职工35人，校园虽小，但各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。学校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。 　　在教学常规检查工作开始之前，所有与会成员集合，奎永富副所长对本次常规检查工作进行部署，对检查事项做了详细安排，强调了检查重点，要求检查人员认真对待、细心检查，针对老师们常规业务中的亮点与不足，及时做出检查情况汇总。随后，检查工作正式开始。 　　通过检查，发现九街小学的老师们备课立足课程目标，单元目标，确定了课时目标，充分体现跨学科融合，注重学生核心素养的发展与提升。教学过程积极落实提质增效理念，并且有详尽的二次备课和教学反思，处处体现老师们负责的育人态度和专业的教学能力。 　　各年级常规作业，老师们都能做到批改及时、认真，并及时复批。令人欣喜的是各班作业格式规范、字迹工整、作业整洁，老师们批注的激励性评语也能调动学生积极性，对于出错的地方也能做出适当的批示，给予针对性的指导。 　　详尽充实的听课笔记，有分析有点评，有标记有心得；教师们除必读自己任教学科的新课标外，还选读了部分教育书籍，读书笔记上密密麻麻地记录着教师们的收获与成长。 　　教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。我校将以此次检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作！ 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教科所同时安排听课活动，与会人员走进了九街小学的17个教学班进行随堂听课，给全体教师提供了一个相互学习，互相成长的平台。 　　本次听课活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞，一节节风格迥异的课堂令听课老师耳目一新。听课活动既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效提升课堂效率，提高学校的教学质量。 　　美丽阳光下,多彩大课间,活力满校园。自“双减”政策出台以来，九街小学以学生健康发展为宗旨，积极落实“双减”新政策,因地制宜,从学生的年龄特点和兴趣出发,改良了大课间的形式和内容,制定了一套融跑操、体能训练两种元素的阳光体育大课间活动。 　　让运动成为学生终身的兴趣,让大课间成为学生磨砺意志的舞台。校园里,每一个灿烂如花的笑脸,每一个朝气蓬勃的身影,都在尽情向我们展示着学生阳光自信、青春洋溢的精神面貌,真正做到了课业负担做减法,课外活动做加法。 第二议程 　　观摩了九街小学的大课间阳光体育活动之后，所有与会人员到九龙中心小学大会议室进行第二议程———“教学教研管理交流会”。 环节一 　　交流会的第一个环节是由九龙中心小学教导主任林娅芳进行《九龙中心小学教学常规管理》的交流，九龙中心小学从“备课、作业、教研、作业训练、竞赛活动”五个方面进行教学常规管理，并将常规工作意在平常，行在日常，重在检查，各校教导处每学期定期检查，不定期检查相结合，且有记录、评价和整改措施，中心小学不定期进行抽查，并将结果纳入学校综合成绩。 环节二 　　第二个环节是由九街小学的教导主任林娅进行《九街小学教学常规细则》的交流，九街小学教导处重点从课程管理、教研组管理、教学管理过程、及教学设备管理等几个方面进行教学常规管理，努力向着“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”的办学总目标而努力。 环节三 　　第三个环节是九龙中心小学赵昆校长进行《九龙中心小学工作交流》，赵校长介绍了九龙中心小学的基本情况、办学管理思想理念、主要工作举措、队伍建设情况、及创造性开展工作，促进了师生学校发展。 环节四 　　第四个环节，是教科所奎永富副所长针对新时代的教师提出新的要求，要求教师在备课时，需要在核心素养的背景下、大单元教学不断铺开的情景下，重新审视自己的思维，开启新的备课形式，进一步提高课堂质量，培养孩子的合作能力，把课堂还给学生，定期进行学习反馈，并用发展的思维看待孩子，要关注孩子每一个方面的发展，用发展的理念思考教育，用发展的思维去处理问题，孩子就能够在发展中健康成长。 环节五 　　最后的压轴环节是通海县教体局李红波副局长进行总结，李副局长紧紧围绕“认真”“落实”“常规”这三个词，充分肯定了九龙中心小学所做的工作，并提出了五点要求：1、教师的课堂要让学生的主体作用真正发挥出来。2、教师要有为学生服务的意识。3、课堂的实效性体现在小组合作是否真正发挥。4、教学常规管理一定要实在。5、中心校教研员的阵地在完小。 　　行稳方能致远，千里源自跬步。教学常规是学校教学工作的核心，更是立足之本。本次活动为通海县小学学校之间架起沟通的桥梁，大家在活动中互相学习，共思共悟，在今后的教育教学工作中，我们将继续以提高教育教学质量为出发点，扎实落实教学常规，助力学校高质量发展。 编辑：林娅芳审核：奎永富终审：李红波