<p class="ql-block ql-indent-1">为充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建交流平台，面向师生需求开展针对性教学展示指导，推动新课标落地实施，助力乡村教育振兴，引领全省基础教育高质量发展，山东省教育科学研究院赴滨州市开展小学学段送教助研志愿服务活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次送教助研志愿服务活动由山东省教育科学研究院主办，滨州市教育科学研究院、滨州市滨城区教育和体育局承办，滨城区7所学校协办，将为小学10个学科的老师带来60节体现新课改理念、聚焦核心素养、实施大单元教学的精彩课例。</p> 第一讲 <p class="ql-block">课题：《精美的邮票》</p><p class="ql-block">主讲人：王莹</p><p class="ql-block">学校：济南高新区凤凰路学校</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的邮票，方寸之间，见证历史峥嵘，呈现时代万千。它可以是寄托牵挂的“邮资凭证”，也可以当作获取知识的“百科全书”，可以成为稀有罕见的“艺术品”或“收藏品”。更重要的是，它可以成为讲好中国故事、传播中国形象的一张“国家名片”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“以邮为媒”可以传承历史文脉，擦亮文化名片。通过王莹老师讲解的第一课时精美的邮票学习，掌握了邮票的基本结构，邮票的种类，更多的是体会到每一枚小小的邮票都是一张张小小的艺术品，也是一代代文化传承。</p><p class="ql-block"><br></p> 第二讲 <p class="ql-block">课题：《梦幻的城堡》</p><p class="ql-block">主讲人：胥金平</p><p class="ql-block">学校：东营市东营区东凯小学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用任务清单完善合作探究环节，智能化的平板电脑支撑，使课堂氛围更饱满，内容讨论更加丰富和充实，可以让每一位同学参与其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评价过程中，胥老师根据评价点积极引导，学生发言积极有序，专业素养整体较高，思路清晰内容完善。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胥金平老师的大单元教学，落实到位，专业素养浓厚，整洁课让人流连忘返，课堂思维整体连贯环环相扣，积极引导学生表现心中所想、所感、情感提升使课堂升华。</p> 第三讲 <p class="ql-block">题目：《色彩的情感》</p><p class="ql-block">主讲人：李星辰</p><p class="ql-block">学校：潍坊市东方学校</p> <p class="ql-block ql-indent-1">色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接的关系。由此看来色彩的情感的产生，不是色彩本身就具备的功能，而是人们赋予色彩的某种文化特征。当然这些色彩的心理特征不是固定的，会受到民族传统、文化修养等影响。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如黄色往往象征富贵，这种情感更多的是来自秋天丰收的色彩；绿色往往象征生命与希望，这种情感更多的是来自春天的万物萌生，李老师的课堂整体稳重有力。</p><p class="ql-block"><br></p> 第四讲 <p class="ql-block">题目：《天然的纹理》</p><p class="ql-block">主讲人：马艾冰</p><p class="ql-block">学校：烟台经济开发区第九小学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教学过程中，马老师引导学生留心观察物体的天然纹理所具有的特点，激发了学生的思维和想象力，充分引导学生利用文理的特点进行创作，引导学生用视觉和触觉感知的方法，感受大自然的独特美感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师详细讲解古法差异、颜料印、彩铅拓印等多种印方法，视频展示多种应方法相结合的完整步骤，让学生明白组合、联想、贴画等多种创作方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信同学们通过本节课的学习可以留心观察生活，体味大自然的天然门地，对大自然秉持敬畏之心。</p> 第五讲 <p class="ql-block">题目：《我画的动漫形象》</p><p class="ql-block">主讲人：房东梅</p><p class="ql-block">学校：黄山实验小学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在孩子更是在卡通世界里成长的一代，在房老师的课堂中侧重于让学生自己去想象，去改卡通形象，在变化中求创造。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在新授环节，通过将卡通明星导入本课，调动了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣。房老师通过交卡通形象与生活原型进行观察、比较，引导学生自主学习设计卡通形象的方法，培养了学生解决问题的能力。运用滨州本土产品展开教师作品示范，使学生不具陌生感，又进一步拉近学生与老师之间的距离。学生作品完整度很高，设计形式多种多样。</p> 第六讲 <p class="ql-block">题目：《我是汽车设计师》</p><p class="ql-block">主讲人：薛丽丽</p><p class="ql-block">学校：滨城区第四小学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生分享方案话语抑扬顿挫节奏感强，在讲课阶段思路清晰，似一根绳牵引全场一步步的听、响、看。</p><p class="ql-block ql-indent-1">薛老师，在讲解教师作品中与同学一起头脑风暴、借形想象、借形改造、生动有力，发现问题、解决问题，直至作品生成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作品展示方式新颖独特，设计成简报，搜集资料等热点问题位于简报周边，设计作品居于中间，使作品展示效果达到最佳状态。学生针对同学作品大胆提出更多的点、帮助同学加以改进。</p><p class="ql-block"><br></p> 听课分享