“别样阅读”作文竞赛优秀作品

卓玛曲措

行走中的阅读初三13班杨昊鑫读万卷书，行万里路。用双脚一寸寸地阅读一座城市，就像拳抄一篇匠心独运的散文，在不经意间拾起岁月珍藏的一词一句。在这个炎热的夏季，我选择了上路，选择在行走中去阅读。行走在水墨江南我坐在西湖的游船上，膝间摊着《苏东坡传》。迷离的水雾中，我想象见到了他——苏东坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言欢。提笔写下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古名句。捧起一把碧绿的西湖水，这水倒映过白居易踏春的足迹，这水搭载过许多情似许仙的乌蓬船，这水飘荡过陶朱公的踏歌声。泛舟西湖，我读到了一段段飘散着墨乡的往事。作为一个西北人，对于江南水乡的印象以前仅仅停留在书本里，从“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”到“春风又绿江南岸，明月何时照我还！”今日的我坐着乌篷船，听到了寒山寺的钟声，看到了二十四桥的明月。六朝古都的旧事，沾染着江南的烟雨，文人墨客中的江南总是多了几分哀怨。在水墨江南，我读到了沉醉千年的诗词。行走在河西走廊行走在余晖倾覆的河西走廊上，伴着声声驼铃，我听到英魂班超的自述：“以壮年竭忠孝于沙漠，疲老则便捐死于旷远。”36位勇士心怀大梦向西而行，他们纵横疆场，以九死一生的忠勇，为汉家天下书描写了新的历史篇章。手捧黄沙，我读到了西域璀璨文化的萌芽。凝望大漠深处千秋寂寞的壁画，聆听着飞天的低语。历经千年，岁月依旧散发光芒，我仿佛看到守护民族文化为梦想的樊锦诗说：“心归处，是敦煌。”在这里，我读到了一代代人，守护着中华文化。行走在盛世长安我踏进了长安，这里市井相连，满是繁华盛景。我欣赏辉煌的华清宫，遥望着古色生香的大雁塔，倾听千年钟声，抚摸刻着历史的城墙。我读到了八方来朝的盛世长安与中华儿女的盛世情结。行走就像一根长线，它连接着古人与我们。一路行，一路读，去亲眼看看那些写下或仍在书写的句子吧。 读你初三13班张泽轩行走于浩如烟海的诗海中，轻叩着每扇门扉，我聆听到你的故事。——题记汨罗江畔，你白衣飘飘，瑟瑟清风揉乱了你的发须，吹皱了你的青衣，却卷不走你心中的笃定。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是你对世俗的铮铮誓言。听，那决先的赛龙舟的号子可是对你的赞颂？看，那投入江中的米粽里，裹着的可是对你无尽的崇敬与缅怀？我手捧着《九歌》《天问》，仿佛怀抱了那段可歌可泣的历史，在回眸浅顾间，你就走在了我身边。我懂得了你的坚定与执着。悠悠南山之下，疏疏豆苗之间，那锄荷而立的人可是你？脉脉斜晖中，那手执清菊凝神端坐的人可是你？而无车马喧的门前，你是孤独的；四壁萧然，箪瓢屡空的家中，你是清苦的。可你不经意的悠然抬首间，我却从你的眼中，读到了那份闲适与恬淡，是酒历练了你的个性，还是书陶治了你的性情？不为五千米折腰的你，毅然选择了辞官归胞，是你对不公的抗争吗？而闲云野鹤间,你当真放得下百姓？我吟涌着《饮酒》《归园田居》，仿佛看得你茕茕子立的背影，你身旁五柳的幽枝轻摇浅笑，我从中懂得了你的答案-自然与挂怀。镣铐束缚的是你的臂膀，却捆不住你以死报国的决心；铁窗关押的是你的躯体，却圈不任你一心复国的志愿，当山河破碎如风飘柳絮当身世浮沉如雨打浮萍，投笔从成的你，是否想过前方路漫漫，家国难保全，你已无力回天可是，关键时刻的义无反顾，让青史上深刻地刺下一个名字，而"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"，更成为后世多少仁人志士，天骄豪杰为之践行的壮言。我阅览着《正气歌》《过零丁洋》，恍若时光回溯，那段历史长河滚滚而过，你的身影缓缓由浓至淡军染开来，却镌刻下不朽的故事，.我懂得了你的不屈与忠贞。轻合双眼，脑海中的身影一幕幕流转,或慷慨赴义，或寄情山水，或甚至肺腑......我却从你的诗中,读懂了那份诗意. 自然之书初三13班张岳华大自然是人类最好的老师。——题记最爱回老家，因为那里藏着一本自然之书。在那本书中，我获取知识、收获快乐，陶冶情操。在老家，一有空，我就蹬上自行车，不走水泥路，专挑土路，去树林、田地深处看看。这个盛夏亦如此。我骑车穿过田埂，土路虽颠簸，但颠出的是快乐；土路虽曲折，但绕开的是坏心情。不知不觉间，绕过一个弯，路忽然变陡，我在坡底好不容易稳住车子，抬头一看，一幅美丽的图景展现在我眼前：面前是一条小河，奏出“哗啦”的乐曲；河对面是茂密的树林；我身后是绿油油的玉米地；头顶是麻雀，歌唱着舞蹈在蓝天的幕布中；脚下是黑而软的泥土……与其说老家藏着本自然之书，倒不如说我必在它之中。不用说碧绿的玉米地，清澈的水流，矮小的狗尾巴草，高大的杨树；也不必说蟋蟀在草间长吟，小鱼在水中嬉戏打闹；单说那水边岩石下，一揭开，许多小生物伴随着污泥翻出：蜈蚣向草间逃窜，蝌蚪向水中游去……一只蝴蝶飞过，我刚开始欣赏这只燕尾蝶花纹的美丽，它又匆匆隐去了。我的目光又转移到玉米叶上，欣赏这种单子叶植物如琴弦般平行的叶脉。草地上一只瓢虫落下，我开始教它背上“星星”的分布。我蹬过小河，毫不关注鞋是否浸湿，只看有纹路的水流在我小腿边分流又汇合。待我发现“目标”，蹑手蹑脚，猛地一扑，一只知了便已在我手中。我轻捏它的双翅，尽量不伤害它凑进头，仔细观察它透明双翅上的纹路，阅读它的复眼，端详它的发声器——像提琴一般。沉浸在自然中，我忘记了时间，却似钻入一本好书；陶醉在自然中，虽没得到什么，但自然这位老师已经教给我许多；置身于自然中，这怎么不是一种别样的阅读呢？自然之书，值得细细品味…… 与你的灵魂关舞初三13班丁嘉玉"万物皆有灵"，是老人常挂在嘴边的话语。因而自我小时起，便极其好奇，极其热爱这世间的万事万物。我相信，朝升夕落的日有着炊热的灵魂，寒意盈盈的月有着孤傲的灵魂。每一株芳华都在与四时双庆，每一寸土地都埋藏着不为人知的过往，他们仿佛敞开了胸怀，向我诉说着无法被倾听的话语。于我而言，倾听这些自然万物的高歌或哀叹，便是一种别样的阅读。我相信，自然有它自己的灵魂，它的灵魂是多变的，但却一定是这世上最本真.最纯洁的灵魂。我倾听着自然的低吟。当清晨的第一缕阳光划破了黑暗，我听到了太阳的呼唤。看到了它炽热而光明的灵魂，它仿佛在呼唤着光明的到来，它仿佛照亮了尘世的阳暗，为心中蒙尘的人拂去了尘埃，我阅读到了它所带给我的温暖与希望，拥有了永远心向光明的企盼，我仿佛在与它的灵魂关舞舞向了光明。当新绿从土地中悄无声息冒出时，我听到了土地沧桑的箴言，看到了它饱经沧桑却仍质朴的灵魂，看到了许多深埋其中的过往，它规劝着，警醒着迷途的人，有多少历史被仑掩埋已成了过往，又有多少辉煌被时间磨尺成了苍凉，但同时，它也繁盛着多少新绿与芳华年年岁岁，我阅读到了它所带给我的朴质与劝诫，学会了对历史的思考，我仿佛在与它的灵魂共舞，舞向了未来。当芳华盛放，我听到了它们的欢庆高歌看到了它们高洁的灵魂。它们装点着世间，却又不是这世间的附属,它们独立而明艳。我倾听着自然的低吟。从它们的灵魂中，我阅读到了许多我无法感悟的精神与情感。当光辉映照我，当我脚踏土地，当我闭上眼轻嗅芳香时，我仿佛在与自然的灵魂翩然共舞。我与日月同欢，舞蹈在林海、河湖和山川之间，我们灵魂的交集于这浮世。 随风读陕西初三13班刘子珣风拂面颊，我行走在秦川大地上，享受别样的风景，别样的文化，别样的阅读。塞北的风凛寒，南隅的风闪郁，陕西的风壮阔。九百里关中平原一道铺开，苍翠的沃野轻卷我心；几千米壶口飞驰直下，沉在水里千年的石头也被击成两半，华山高耸入云，云翻滚跳跃；秦岭横穿中国，南北由此分割。放眼而去，山岭上下起伏，参差不齐，雾透初晓，阳光金灿灿地普照生生不息的山脉，这是陕西的脊梁！碑林槐开，霸柳飘雪，壮阔的风尽在言中却总道不尽。宠辱偕忘，把酒临风，我在壮阔的陕西美景中别样阅读。苏州的风秀丽，上海的风繁华，陕西的风悠久。秦始皇的墓碑排排相临，生动有神，闻名天下：钟楼鼓楼的砖瓦彻了又彻，高悬的钟打了又敲，顺着声音一眼望千古.华清池里贵妃娇嫩欲滴，人仙蜜、青龙寺将儒家，道家的文化一一陈列。饮食文化也是不能少，周至的猕猴桃、洛川的苹果 ......进入一家人的屋子，千里飘香的泡馍、饸饹、胡辣汤，每一个都是几百年历史的老汤，每一口都是厚重文化的写照喊出秦腔之声，哼起民间小调，打起安塞腰鼓，倾听历史回荡......字字研读，段段解析，我在悠久的陕西文化中别样阅读。新疆的风西气东输，内蒙的风西电东送，陕西的风任重道远。古有丝绸之路横亘全国，今有一带一路连接亚洲。民族团结,合作发展的委任在陕西眺望未来，传承文化的担当也在陕西。我们陕西引领新时代,做交流的指向针，坚定决心，脚踏实地，我在未来陕西的道路上别样阅读。或许阅读并不是一种动作，而是一种方式。我观看、听闻,品味，都是阅读。一步步，六点点，请随风去阅读别样的陕西！ 有一种阅读叫聆听初一14班潘润博有一种阅读叫聆听.音符和字符滑过耳朵,流入我的脑海中。有一种阅读叫聆听音乐.《喀秋莎》将我带回到了惨烈、悲壮的卫国战争.正是梨花开满天涯的时节,本该生机盎然、欢声笑语不绝的苏联土地上却硝烟弥漫.一个个苏联青年在锁前整理军容,背上行囊,依依不舍地告别亲人,带着人们对前线战士的问候与祝福,高呼"勇敢战斗、保卫祖国"的口号,踏上了征程.《喀秋莎》让我读到了苏联人民对即将奔赴战场的亲人的不舍、担忧,面对来势汹汹的入侵者的无畏与勇敢.有一种阅读叫聆听故事.晚上,我在客厅里,听我爸爸讲叙述太爷的往事.1950年的寒冬,他们得到命令,紧急调往朝鲜,来到了异国他乡作战.他们坐在颠簸的火车车厢中,想象着即将面对的敌人将会怎样强大,即将展开的战斗将是何等激烈.然而,战场比他们想象到的要冷并无情千百倍.几颗炮弹命中了火车,大火顿时吞没了战士们.当太爷醒时来时,推开自己身上一层层的尸体,才发现自己是正百多人中唯一的幸存者.听了这段故事,我内心久久不能平静.这就是战争,残酷无情的战争,没有荣耀点缀,没有赞颂粉饰的战争.数百个年轻的生命瞬间便被火海吞噬".这就是我们的先辈,明知九生死一生,仍义无反顾地奔赴战场.有一种阅读叫聆听自然的声音。当我站在黄河边上时,滚滚江水如同一条黄色巨龙在我眼前奔过.浪花浑浊而有力,每一次拍打在浮桥上,都发出震耳欲聋的巨响.这就是黄河,我们民族的父亲河.在与黄河大水的无数次子抗争中,它教会了我们无畏与坚毅;它用自己的血液,滋养着两岸的土地.一个个音符、一段段故事、一道道自美景如流水般涌入我的心间,冲击着我的内心,洗涤着我的心灵. 阅读生活初三14班姜牧源"阅"需用眼浏览；"读"需用心品味。不仅阅读书籍如此，阅读生活,亦需如此。——题记感受生活相比于站在书外理性地看待书中的故事，生活的不同在于,我们只有沉浸其中，亲身体会它的时时刻刻，点点滴滴，才能真正感受到生活的真谛，阅读出生活的美好，这也是生的魅力所在.当你仰视苍穹，你会为它的高远而叹服;当你俯瞰大地，你会为它的广袤而心生感慨;当你眺望海洋，你会为它的深邃而沉思，生活中的快乐与忧戚无穷无尽，关键在于你否善于感受，善于体悟，从而获得更深刻的验与经历。感悟生活就像一个个人眼中有一千个哈姆雷特一样，不同的人对不同的生活都有不同的感悟，有人认为生活是一曲高山流水，悠扬婉转；有人认为生活是一曲金属摇滚,激情澎湃；有人认为生活是一曲乡村民谣，淳朴自然。每个人都有自己独特的个性和不同于他人的想法，都沉浸在自己的生活中，创造出独一无二的一番天地，吟诵出独属于自己的脍炙人口的诗篇。感染生活人的一生都在浪潮中起起伏伏，一波三折的生活不断丰富着我们的生命，只有自甘平庸的人，生活才会如一滩死水般平静。这生活带给我们的喜怒哀乐，无论缺少了哪一种，我们的人生便不再完整。所以啊，不要因悲伤忧寂而停滞不前,不要被欣喜若狂所蒙蔽双眼，学会以不变应万变，用恬淡安然的心看待成功，用积极乐观的心态面对失败。尽力用一颗平常心去感染生活，让生活适应自己的节奏，那么，你距离幸福便只有一步之遥。我们行走在人生的道路上，阅读着生活中昙花一现的美好，将其刻在厚重的人生之书上，字字珠矶。品其精髓，悟其芬芳,当无憾矣! 在旅行中"读书"初三14班李欣怡我在陕西旅行，读着一本名为陕西"的书。翻开它，位居首章的是西安。漫步在繁华的街道，阳光透过碑林唐桃的叶隙，在地上投下一片无规则的斑驳。青群而浓密的叶团团围在枝头，点点槐花在枝叶间分散，隐隐透出些清幽的香。这树，应是从唐代栽下。踱步到古城墙下，曾经的城墙现在似乎依旧坚不可摧，它黑灰色的外表是掩不住岁月的痕迹的。我在这一章，读到古老的幽韵和时间的足迹。翻动书页，第二章叫做延安.说到了延安，那是红色精神的源头之一。曾经的会议室挂上了牌子，做了修整，依然能感受到曾经那些共产党领导人们为革命而奋斗的激情。延安被保留下来的窑洞，看起来是那么平凡，那里面可住过不平凡的人!在那里面住过的人,是拯救了中国,拯救了中华民族的伟大英雄!我在这一辈,读到伟大的精神与中华民族坚定的信念!继续往下，第三章名叫安塞。一面巨大的红鼓立在山腰，两边蒙着米白色的鼓膜，红色鼓身上的金属铜环泛着古铜色的光芒。这鼓如此巨大，却与安塞人腰上的鼓一模一样。傍晚，广场上，几十个腰鼓发出沉重的响声，声波在群山上反弹回来,隆隆的声音充斥着耳廓。几十条胳膊在用力搏击着鼓面，几十双腿在用力踏着地面，大地似乎都震动起来了!充满生命力的鼓声依旧，再没有什么可以比这震耳欲聋的音乐更能体现跃动的生命与激情，再没有音乐家比得上这群朴实的安塞人。“好一个安塞腰鼓!”我在这一章,读到蓬勃的生命力与跃动的激情!旅途已到末尾，还有第四章。返程的路上，一声冗长、悠扬的歌声飘来。是陕北独特的信天游。唱歌的老汉似乎离我很近，群山放大了他的声音，这片大自然即是“舞台。他唱得那么独特,高扬的言激荡着游人的心!我在这一章，读到了优美的乐调。我在陕西旅行，又何尝不是在读一本无形的书？它又古老，而又有现代的气度。它记载着许多，许多，欲罢不能。 读你，风雨漂泊初三14班王一博我翻过一页页泛黄的纸张，仿佛看见你曾经走过的风雨。在所有悲欢的交汇之处，立着一个平静温柔的灵魂，教会我在逆境中展颜笑，领悟人生是非。—题记沈三白，我读了一遍又一遍你的风雨漂泊。书中的文字如流淌的琴音，在心间轻拂而过，引发着我对万象的思索。幼时的记趣，我坐在院中的梧桐树下，读着那簌簌落叶的声音，聆听着你的故事。在你的眼里，拔山倒树而来的巨物，只不过是两只蛤蟆。纱帐一遮，小虫青蚊扑朔迷离，犹如望见青云白鹤。你在沧浪亭中嬉戏，我在一方梧桐树下痴想。时隔百年，幼时的我依然能够和你嗅到同一缕芬芳。少时的记乐，最难以忘怀的是暖黄的灯光下，驾鹤而驰，志如鸿鹄。笔下是张裁的名言：“为往圣继绝学，为万圣开太平。”那时你未经风雨的洗礼，而我同样未经历过磨难。少年岁月的趣味正浸润着我的心田。坎坷的记愁，此刻我在学海中沉浮，而你也经历了人生的风雨。我看见你全家食粥酒常赊，我看见在漫天雨夜里你痛失所爱，我看见你江阔云低，西风雁叫，追求的梦想只是一盏狐灯。再会之时，你已满怀心酸。你苦笑着说：“也许这就是生活的常态。”悲与欢交织如诗，苦与乐相融相生。在浩荡的风雨间，我不知道你是否能够看清儿时的模样，而我追寻着你的脚步，仿佛在寻找一个故人的影子。这个影子经历了半生的坎坷，但依然奔过风雨，淡然前行。野游记闲，年少轻狂的沈三白，此刻终于沉淀出宁静温和的模样。孤独地走在路上，经历了无数的风雨。痛彻心扉的追寻，椎心泣血的探问，涅繁重生的思考。你越来越成熟，越来越清醒，越来越豁达。洗砚鱼吞墨，烹菜鹤避烟，走过属于你的风雨，你最终在名山大川中顿悟，微笑着告慰我：老不恨流年。合上《浮生六记》，沈三白的一生风雨，全都化成了方寸间轻薄的书页，教会我无惧风雨，教会我面对人生各种境遇。这一生，我将与你一同走过风雨山路，管它艰险阴险阻。但我不畏惧，我相信，风雨尽处必是春山。 我思，故我在初三14班刘欣怡 我在以脚丈量着天地，我在以手描摹山水，我在阅读，阅读这壮美河山！读浩坤湖，体悟博大清晨的薄雾，轻柔地弥漫在湖面上，宛如纱一般，柔软如云。天空的深蓝色还未完全消散，湖面宽广而平静。太阳慢慢从山后探出脑袋，调皮地戏弄着云朵，在湖上撒下点点光辉。鱼儿畅游在湖中，时而打破镜面般的湖水，激起层层涟漪；时而跃出水面，捕食掉落的星星碎片。湖水碧波荡漾，犹如江南女子的明亮双眸，清澈而透亮，仿佛可以承接整片天空的星辰，沉淀天地万物......读浩坤湖的浩大胸襟，我懂得了包容万象，宠辱不惊，只觉心胸开阔，神清气爽。读黄鹤楼，体悟广阔拾级而上，楼内的壁画和诗词带着厚重的历史韵味，层层叠叠扑面而来。转过重重阁楼，临窗远眺，只有夕阳在湖面上涂抹胭脂，温柔而羞涩。一只水鸟轻盈地掠过湖面，留下淡淡的痕迹。流云沉醉在晚风中，不知是哪片云曾喝醉美酒，脸上泛起绯红。登上黄鹤楼，江山如画，尽收眼底。一抹斜阳挂在山头，远处的高山却又往云层中漫延开来，一时间只觉置身于广阔的天地之间，万物静默无声。畅游其中，心境豁然开朗，眼界也变得开阔。高渺的意境中，似与云与山与水融为一体。读黄鹤楼，化世间烦恼于淡然，品一缕广阔在心间。读长江，体悟生命不息坐在车上，只听见长江的浩浩波涛声震天。不尽长河，直直撞入眼帘，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”长江无声无息地穿越山川，跨越湖海，见证历史的更迭。它目睹了兴盛和衰亡，见证了人世间的喜怒哀乐，但它永不停歇地流淌着。长江有生命的力量，滋养万物，见证历史，却又亘古不变奔涌向前。阅读长江，我意识到生命的生生不息，奋斗不止，勇往直前！游历过群山巨川、湖泊海洋，徜徉人间四季的更迭，品味五味生活，收获人生哲思。我在品读山水，在一湖一楼一江间，悟出博大胸襟，悟出广阔格局，悟出不息生命.....我思，故我在！