<p class="ql-block"> “教师能走多远,学生才能走多远。”教师的成长发展是教师自身知识积累、能力增长、观念更新、智慧提升的需要,也是学生快速发展的需要。2023年11月，屯留二中二年级语文教研组开展了《纸船和风筝》同课异构教研活动。本次活动由教研组长陈秀丽老师主持。</p><p class="ql-block"> 上课伊始，刘海香老师就用亲切的笑颜与温暖的嗓音带领二（4）班的孩子们走进了松鼠和小熊两小只温馨的童话世界。在解读课题时，刘海香老师重点讲解了“筝”字，结合本课的“风筝”一词，教授该字的轻声读法。在教学中她灵活运用随文识字的方法，让学生在畅游童话世界的同时掌握了本课的生字词。</p> <p class="ql-block"> 张倩老师和二（1）班用精彩的课前小游戏为课堂活跃了气氛。在课堂中，张倩老师环环相扣，结构紧密，通过一个个学习活动抓住孩子们的注意力。孩子们也用充满感情的朗读为我们展现了小松鼠和小熊收到礼物后“乐坏了”的样子，感受到两位动物伙伴间深刻的友谊。</p> <p class="ql-block"> 陈婷老师精美的课件吸引了二（5）班孩子的注意力，符合学生年龄特征，教学中以小熊和松鼠的情感变化为主线，抓住“乐坏了”“很难过”“高兴得哭了”等重点词句和语句，引导孩子走进人物内心，再通过各种形式的读来感悟小熊和松鼠的情感变化。教学环节设计清晰明了、过渡自然、教态大方、富有激情。</p> <p class="ql-block"> 张倩倩老师通过让二（2）班学生贴小熊和松鼠家的位置入手，为友谊建立做好铺垫。同时，根据它们的心情变化帮助学生理清文章脉络，加深对课文的印象。最后运用小卡片进行随堂小练笔实现读写结合，既训练了学生组织语言的能力，也加深了他们对友谊的理解并升华了主题,起到“润物细无声”的作用。</p> <p class="ql-block"> 每周公开课结束后，立即组织评议课活动，执教教师分别阐述自己的教学思路和设计意图，反思自己在课堂上的不足。参与听课的老师也纷纷发表了自己的看法，对两位老师的课堂进行评价，并提出细致、中肯的建议，为打造高效课堂提供保障。</p> <p class="ql-block"> 二年级年级组长王丽丽和语文教研组长陈秀丽对讲课教师的课进行点评，在肯定了两位教师在教学理念的落实、课程标准的达成、教学方法的改进方面取得的进步，同时指出语文教学要把握课堂教学改革的方向，以培养学生的语文学科核心素养为目标。希望老师们能够立足课堂、革新观念、改进方法，切实提高语文课堂的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 同课续构展风采，取长补短共成长。通过这次“同课续构”精彩的课堂展示和研讨交流，在展现每个执教老师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使每个参与者都获益匪浅，促进了课堂教学能力的提升</p>