“语”中漫步，“文”采飞扬——甘南县第五届“音河杯”课堂教学擂台赛（小学语文学科赛课纪实）

素年锦时

冬日竞技，催开一树繁花；筑梦课堂，沉醉一路芬芳。 甘南县第五届“音河杯”课堂教学擂台赛在10月18日拉开了帷幕。本次活动旨在以擂台赛为载体 , 进一步提高我县中小学教师的业务素质和课程实施能力，促进在“双减”背景下探求更加高效的以学生为中心的“自主互助学习型课堂”建设，切实提高教师业务水平，增强教师课堂实践能力，打造高效课堂、精品课堂，为全县教师创造相互切磋、相互学习、相互交流、锤炼教学基本功的机会，大幅度提高教学质量。 　　小学语文学科四个小组，分别在四个赛区，共计56位教师参赛。 成长盛宴展身手， 擂台赛中成长多。 语文教学， 在品味中遇见最美， 在朗读中撩动心弦， 在点拨中感受魅力。 是甘醇的美酒， 是神秘的花都， 吸引着你和我。 小组擂台赛 　　🌸 - 课堂执教展风采 -🌸 👍 赞👍 第一组新教师，占据半壁江山，敢于挑战，敢于竞争; 第二组年轻教师渴求进步，追求卓越； 第三组教师充满激情，表现出一种积极向上的教学态度。 第四组教师教学经验丰富，沉稳大气而又不失创新。 👊效👊 参赛选手的教学理念比较先进。老师们在教学设计上都围绕“以学生发展为中心”，注重文本积累和双基的落实。大多教师都能够把学生放到主体地位，能够根据学生的特点去组织学习活动，注重运用自主学习，小组讨论，引导学生自主、合作、探究，学习新知。 👣实👣 落实“教师教学基本功训练和学生良好习惯的培养”；落实“自主互助学习型课堂”建设，打造高效课堂；落实新课标下的任务转化活动的新型课堂。 　　🌸 - 赛后评课助提升 -🌸 　　每节赛课后，教研员与教师互相交流、细致点评。对参赛选手给予肯定，也在备课准备、课堂时间安排、问题设置等方面提出了合理化的建议。还针对教学内容的选择与安排进行了点评指导，并且提出了“教学必须立足于文本，必须深入挖掘文本主题”等方面的教学要点。 　　🌸 - 听课日记细梳理 -🌸 🌸-借助平台成长 -🌸 “独学而无友，则孤陋而寡闻”，教学亦是如此。在学校领导的组织安排下，没有参赛的教师们都走进了课堂听课学习。还有的教师们珍惜大赛这个平台提供的学习机会，主动提出到其他赛区听课。“三人行，必有我师焉”还应“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们要一直走在学习的路上。 综合擂台赛 每一次赛课，都是一次积累，一次成长。年龄或许分中青年，进步和成长却永没有年限，我们有理由相信：只要我们肯钻研、肯付出、肯奉献，我们的课堂教学一定会更多姿多彩、生机勃勃！ 综合擂台赛打破了年龄的界限，8位教师同台同课打擂！ 🌸-同课异构比拼 -🌸 　　赛课前30分钟选手抽签决定赛课班级、赛课顺序。 　　八位教师同上一节课！环节设计、教学方法、统筹教材、情境创设、教学评价、学科融合、信息应用等百花齐放，各具特色！ 🌸-同课异构研讨 -🌸 　　为让更多的教师参与到听、评课中，提高课堂教学和集体研课能力，在综合擂台赛比赛同时开展了同课异构课堂教学研讨会。全县小学语文学科共计有67人参与研讨，每位教师听课后通过评、论、议进行了异构研课，提出了改进方法和措施。 　　“星光不问赶路人，时光不负有心人”，课堂教学擂台赛帷幕已落，但它又远未结束。这是一次促进教师成长、展示自我的机会，同时也是青年教师学习“新”教学理念，在新课程标准下不断更新自我、超越自我的过程。教学所蕴含的智慧与情感是丰富的，在看似平常的教学过程中，有大量的问题需要教师们去探究、去思考、去交流。教学也因此而充满无限的风景，在新课标的引领下，小学语文教师必将在“共研、共学、共成长”的道路上砥砺前行，相信所有小语教师都能够在甘南这片教育的沃土中收获成长。