<h3> 风起稻香秋叶落<br> 正是累累硕果时</h3> <h3> 为提高新教师课堂教学能力，实践契合“新课标”理念的课堂，尽快掌握“教学评”一体的上岗课活动，全体英语老师参与听评课。</h3> <h3> 精彩课堂<br> 第一节课是李成斌老师的一堂关于点餐用语听说课，李老师课件制作的精美，多媒体教学手段运用娴熟，充分的利用了希沃里的小游戏和一些食物的视频来调动学生的课堂积极性。</h3> <h3> 第二节课是于倩文老师的关于职业的一堂听说课，于倩文老师课堂驾驭较成熟，全英文的授课且学生配合度很高，课程设计注重落实，课堂注意提醒学生做笔记。</h3> <h3> 评课交流<br> 紧接着进行了如火如荼的评课环节，老师们从各个角度对两位老师的课程进行评课。既肯定了2位老师对上岗课的重视而做出的准备，也提出了在课程中出现的问题。<br>1.李成斌老师在课堂中需要注重板书重点句型。听力任务较少，听力输入不够，最后情感升华铺垫的不够。<br>2.于倩文老师的导入和听前拓展耗时太久，导致后面的输出活动不能如期完成。<br>3.两位老师都需要注意针对教学目标来设置教学任务。<br>4.教师的指令语要简洁清晰。<br>5.评价体系还需完善，口头表达环节设置具体的评价标准。老师的评价语言要多样化。<br> 最后杨倩老师总结，老师们要多钻研新课标来提高个人素养，常规课堂老师们也要尽量全英文教授，给孩子们创设全英文语言环境，注重语言的输入。</h3> <h3> 学习分享<br> 黄洁老师向大家分享学习成果。11月22日潜江市2023年初中英语大单元整体教学研讨活动在王场中学进行，曹禺中学一行5人前去学习。学习后，黄洁老师对单元整体教学有了更清晰的认识：在备课时，教师要以具体单元为依托，在主题大观念和语言大观念的基础上构建单元大观念、基于学习活动观设计教-学-评一体化活动以及开展多样化的学习评价。要做到以上这几点，我们还需要更深层次地研读新课标和教材，加强自身理论素养。<br> 教无止境，研无止境</h3>