<p class="ql-block"> 阅读是一种遇见；</p><p class="ql-block"> 阅读是一种约定；</p><p class="ql-block"> 阅读是一种成长；</p><p class="ql-block"> 阅读是一种生活；</p><p class="ql-block"> 捧一卷经典，浸一身书香。</p><p class="ql-block"> 读专业著作，品教育智慧。</p><p class="ql-block"> 阅读 遇见更美好的自己。</p> <p class="ql-block"> “我们举办这次墨染书香、悦读分享为主题的读书活动，旨在通过开展丰富多彩的读书活动继续营造书香校园，打造一个师生读书交流的良好平台，不断提升全体教师的文化品味，为成为文化底蕴丰厚的人打下良好的基础……”本次活动在杨主任的讲话中拉开帷幕！</p> <p class="ql-block"> 本次读书分享的内容是《把课改作为方法》一本书或书中某一片段的读书感悟。大家从不同的角度畅读品味书香后的收获、感悟和体会。</p> <p class="ql-block"> 张艳超老师的读书感悟：</p><p class="ql-block"> 1.利用学生的智慧。</p><p class="ql-block"> 把问的权利、讲的权利、评价的权利还给学生。充分利用学生教学生的智慧，是教学的最高智慧。</p><p class="ql-block"> 2.向学生示弱的智慧。</p><p class="ql-block"> 每个学生都有天生的展示欲，学做“懒”教师，方能培养勤学生。</p><p class="ql-block"> 3.向学生学习的智慧。</p><p class="ql-block"> 教学相长。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻如是而已”。</p> <p class="ql-block"> 树玲老师的读书感悟：课堂贴近生活实际，要使学生感到学习的快乐，初步体现与现时生活的联系。事实出发，在研究现实问题的过程中学习，理解，同时把学习到的知识应吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观问题开始，在教学实践中，试图从日常生活入手。创设生动有趣的问题情境，大胆发现问题，提出问题，最后自行解决问题。</p> <p class="ql-block"> 马红娟老师的读书感悟：课改其实并没有那么复杂主要还是回归常识。着眼于学生未来发展。课改改的是思维；改的是观念；改的是方法。一个具体的经验远胜于一千种高深的理论。课改是行动的哲学，只有行动起来才有越来越好的愿望。</p> <p class="ql-block"> 郭玉洁老师的读书感悟：课堂改革不是简单模仿，而是深刻领悟，灵活运用的过程。需要的不仅是外在形式的表现，更重要的是对教育内涵的理解，抓住课堂教学的本真，形神兼备，课堂教学才能真正活起来。我相信，所有的课改时间都不会浪费，时间的积累总会兑现课改的结果。</p> <p class="ql-block"> 王志华老师的读书感悟：要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。</p> <p class="ql-block"> 李海城老师的读书感悟：新课改中强调主体的参与和知识的应用.一方面将课本知识生活化，培养学生的应用意识。另一方面重视实践，培养学生的应用能力。这就要求教师要精心创设具有探索性、开放性的实践活动，引导和帮助学生灵活运用知识解决实际问题，在学习中提高应用能力。</p> <p class="ql-block"> 于海丽老师的读书感悟：教师要用耳、眼、心去倾听，听出学生的困惑，听出学生的内心的需求。听出组内学生、组间群体的差异等，保证每一个学生能安心学习、热衷学习。教师不仅要关注教学的效果、成果、结果，还要关注学生解决问题获得认知的学习过程,关注学生的协同学习。课堂上教师不仅要注重倾听，还要深度引导的问题，有深度联系的桥梁和平台，有深度体验的实践过程才能真正的达到师生相互成长的目的。</p> <p class="ql-block"> 读书交流会激发了老师们的读书热情，营造了喜欢阅读、重视阅读、崇尚阅读、坚持阅读的浓厚氛围。教师们纷纷表示，把阅读作为一种终身习惯从阅读中汲取力量，把学到的专业知识运用到实际工作中,练就过硬本领,不断提升自身专业水平和专业素养。</p>