第六次线下集中暨研课磨课活动培训有感

雁南飞

“国培计划”（2023）花垣县小学语文项目（B1441-3）第六次线下集中暨研课磨课活动培训有感姓名：石玲学校：花垣县芙蓉学校时间：2023年11月28日 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。时值深秋，层林尽染，瓜果飘香。11月28日，花垣县“国培计划（2023)”（B1441-3）送教下乡项目小学语文示范教学活动如期举行。我国培班的四位老师以及培训班第4、5、6、7、8组研修成员来到花垣县民乐中心小学，为该校师生带来了一场视听的盛宴。花垣县民乐中心小学是我曾经生活过三十多年的地方，自幼在校园长大，中师毕业后在这里工作了17个年头，调离这里已经7年多。民乐中心小学是一所边区名校，这里有着优秀的师资力量，这次回到这里，是以听课学习的老师身份来，感觉确实不一样。回忆起自己曾经在这里工作的点点滴滴，实在倍感亲切。作为一名教龄已有24年的教师，毕业之初的六年一直待在村小没有培训的机会，自己在语文教学之路上一直摸索着前进。后来调到民乐中心小学，才有了外出培训学习的机会。工作以来，我一直带的是低、高年级，没有带过中年级，在工作中对于课文的解读以及教学方法也遇到过很多问题，我是边学边教，慢慢重新探路。最近几年参加的国培项目，学到了很多教学理念，特别是这次的培训是我在2022版新课标出来后的第一次国培，为我解了很多迷茫。2019年，小学语文教材全部换成部编本。教材的变换，让我一时慌了手脚，不知道该怎么正确使用教材给孩子们上好课。之前湘教版的语文教材，教起来觉得任务重，样样都要讲，每篇课文我都给孩子们讲的很细致，可以说是品词析句，精雕细琢。然而，部编本的教材在三至六年级编排都是按照人文主题任务群来编排，怎么教好呢？自己一直很困惑。有时觉得每一篇课文都要讲透，导致胡子眉毛一把抓，仔细分析，什么都讲；有时候觉得这样讲自己教得累学生学得也累。此次国培示范引领送教下乡活动，就像一束光，为我照亮了前行的道路。让我明白了略读课文教什么，怎么教。第一节示范课是龚欣老师执教四年级课文《西门豹治邺》，用的是四年级一班学生上。之前的几次课，龚老师上起来很轻松，并且是这几堂课中效果最好的，但是这一次有点困难。因为同样的教学设计，但是面对的学生情况不一样。这次用的是农村学生来上，平时的教学如果没有合作学习或者大单元教学理念来教学的话，学生学起来就很困难。所以，我的感悟是备课不能只备教材，而忽略了备学生。第二节课是麻林斯老师执教的《麻雀》，用的是四年级二班学生上。麻老师口才特别好，她善于引导学生积极思考，用语言艺术表扬学生激发学生学习兴趣。整堂课学生学得很认真，积极发扬，效果很好，想不到这个班的农村孩子也那么优秀。第三节是石秋英老师执教《女娲补天》，用的是四年级三班学生上。石老师课程设计合理，善于激发学生学习兴趣，调动学生积极性。课程中渗透大单元理念，让学生既回顾本单元学习方法，又运用到了此方法进行今天这节课来学习，真是学以致用。第四节是麻玲金老师执教《写信》，用的是四年级四班学生上。麻老师通过磨课发现了问题，调整了之前的设计合理，她调动学生的情感，让学生心中有话说才能妙笔生花，这次送教是她这几次教学中最成功的一次课。在聊天中，她感叹到：“课，还是要越磨越好，这次国培学到了很多教学方法，也得到了大家的很多帮助。”课后，送教执教老师们分别进行了基于大单元任务群教学理念的说课。民乐小学教科室主任龙丽玲、师训专干张英、校长志军分别进行发言。他们表示，本次送教下乡很有意义，肯定了国培送教下乡给本校师生都上了一堂堂的新理念课，同时也反思本校教育教学理念上的不足，表示在今后的教育教学中，一定跟上步伐，更新理念。通过学习培训，一直充满困惑的我豁然开朗了。对于基于大单元教育理念的教学设计有了初步的认识，我将要把学到的新理念用于自己的教学中去，培养学生的大单元学习意识，使学生形成系统的学习框架。最终，让学生的阅读能力，理解能力和表达能力都得到提高，语文素养真正得到提升。秋天是宁静致远的季节，我们相聚一起，静心学习。秋天是收获的季节，我们所有学员在这一天半的时间里，收获满满，受益良多。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们每位学员要做好准备，真正的挑战即将到来。相信在专家的引领下，我们在大单元教学理念教学之路上，能走得更稳，走得更远……