让认真听讲成为一种习惯——巩义市青龙山小学二级部开展以“听讲”为主题的行为养成教育活动

垚儿

播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 ——威廉.詹姆士 　　倾听在《语文课程标准》中被列为培养学生综合素质的一个重要方面。根据新课标中有关培养学生倾听能力的要求，同时为了满足提高学生学习效率的需要，教育学生养成良好的学习习惯，巩义市青龙山小学二级部开展了以“听讲”为主题的行为养成教育活动。 　　抱臂坐端，看似一个简单的动作，发挥着大大的作用。我们特意从训练孩子的坐姿做起，要求他们做到：头正、身直、臂开、足安。抬头挺胸坐端正，双手交叠放桌上。这样做不仅有利于孩子身体的发育，让他们人人都能有一个挺拔矫健的身姿，更重要的是能让孩子认真聆听老师教学的内容。渐渐地，原本喜欢做小动作的同学，也能够自我约束，坐的时间更长了，小动作更少了，听课的效率也更高了。 　　习惯养的好，终生受其益。一日生活皆教育，一言一行皆是言传身教。每一次举手回答都是一次成长。 　　学生在课堂上认真听老师讲课，呈现出的学习状态和效果会让人眼前一亮。对于老师讲授的新知识点，他们也能很快地理解和运用。 　　专心听讲不仅要认真听老师讲，还包括认真听同学的发言，在倾听中学会思考。当学生认真听讲时，不仅可以提高自己的注意力和思维能力，也能帮助学生更好地分析问题。 　　在语文词语听写中，更考察了学生听的专注度，稍不留神，就会错失词语。看，同学们端正坐姿，个个屏息凝神，认真倾听，沉着思考，用心书写。 　　数学课堂上，在练习中，加入“听算”“听问题”等训练模式，既提升了课堂练习的趣味性，又巩固了学生的“听”力效果。针对个别听讲不认真、听讲效果差的同学，也能及时发现，予以更针对性的强化训练。 　　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！在此活动中，学生不仅能够专注听老师讲课，还能对同学的发言给予评价，为后续听讲好习惯训练活动的继续开展打下良好基础。