<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为了如实的评价半学期以来的教学质量，查找、发现问题，明确下一阶段的教育教学目标，提升教师教学工作的实效性，2023年11月28日下午，海南屯昌思源实验中学召开了九年级期中考试质量分析会。由初中部主任符嘉昭老师，副主任林志伟老师及全体初三教师参加了本次会议，由副主任林志伟老师主持。</p> <p class="ql-block">主持人：林志伟老师</p><p class="ql-block"> 对九年级历次考试各科成绩对比分析，从“六个看”看现差距、看差值、看名次、看分数段、看各班成绩、看潜力等情况，呈现一次全方位，多维度动态化的期中考试质量分析，通过横向和纵向相对比，老师们更加清楚的了解到自己学科的教学成果与不足，更进一步明确了接下来的教学目标。</p> <p class="ql-block">各科代表发言</p><p class="ql-block">语文组：苏丽环老师</p><p class="ql-block">从以下方面具体剖析</p><p class="ql-block">试卷分析</p><p class="ql-block">（一）、基础题</p><p class="ql-block">（二）、品味与鉴赏</p><p class="ql-block">（三）、思辨与探究</p><p class="ql-block">（四）、作文</p> <p class="ql-block">具体分析</p> <p class="ql-block">陈元福老师进行补充：</p><p class="ql-block">对语文组教学有了肯定也有压力</p><p class="ql-block">学校层面：对每次考试及时进行鼓励，双管齐下，给孩子打足勇气。</p><p class="ql-block">提出体育成绩存在困扰，如何让孩子重视起来。</p> <p class="ql-block">数学组：黄樱雅老师</p><p class="ql-block">考试存在问题及改进措施：</p><p class="ql-block">1.由于平时的教学中重点抓学生解一元二次方程计算题的能力，所以本次期中考试的计算题的得分比以前有所提升</p><p class="ql-block">2.由于近期对二次函数强化练习，本次考试中，从解答题的书写来看都有了很大的提高，但有部分同学求解析式时，方法都掌握但计算能力较差，导致此题丢分严重。所以后期需要加强学生解方程的能力</p><p class="ql-block">3.本次考试中，基础题选择第10题丢分严重，很多孩子定向思维，没有认真读题就按原来的做题方法就选了答案。本题的来源于课本的习题的改编，所以日后的教学复习中要回归课本，课堂的习题以课本为主</p><p class="ql-block">4.本次考试几何题丢分严重，学生大部分只能拿到第一个的6分，对于第二问时，明显反映出学生的知识迁移的能力较差，不能从第一个问中找出解答的思路，后期中需要加强学生解答几何题的能力</p> <p class="ql-block">甘书丹老师进行补充：</p><p class="ql-block"> 大家潜意识认为，每次考试成绩不理想，归结为我孩子粗心大意。其实是1.计算能力训练不过关。2.审题不认真。3.缺乏思维思路形成。</p><p class="ql-block">也是各科的通病，后期一定要加强💪</p> <p class="ql-block">英语组代表发言</p><p class="ql-block">甘勇老师：</p><p class="ql-block">一、从试题结构与分值</p><p class="ql-block">二、试题分析</p><p class="ql-block">三、建议改进</p> <p class="ql-block">英语期中测试分析</p> <p class="ql-block">物理组：符林英老师</p><p class="ql-block">从以下方面具体剖析：</p><p class="ql-block">一、试题分析</p><p class="ql-block">二、学生答题情况分析</p><p class="ql-block"> 三、今后教学措施与改进</p> <p class="ql-block">物理具体分析</p> <p class="ql-block">化学组：曾飞老师</p><p class="ql-block">具体从以下两点：</p><p class="ql-block">1、科学思维、科学探究构建方面；化学观念（微观）没有掌握，例如本次考试中结合生活情景材料的简述题，学生知道考察知识点是分子特征但不能准确判断是哪一个特征。实验题中坐标图看不懂，以致创新性问题失分。</p><p class="ql-block">2、学习习惯的养成方面，错误的习惯开始出现苗头。本次考试最后一道大题中“催化剂”一词出现了10次，学生在答题时错误答案都是“摧化剂”。说明学生一开始学习“催化剂”就写错，导致养成错误的习惯。</p> <p class="ql-block">道德与法治组：王海丽老师</p><p class="ql-block">每次大考后的反思：</p><p class="ql-block"> 首次大考的意义体现在暴露学生在学情、教学跟进都有指导意义。考后应注重及时调整学生的学习状态，及时指导学生做好调适考试心理，鼓励学生勇敢积极面对中考。</p> <p class="ql-block">历史组:林秋桂老师</p><p class="ql-block">从以下两点进行剖析：</p><p class="ql-block">一、对试卷内容及存在问题分析</p><p class="ql-block">二、今后教学改进措施</p><p class="ql-block">1.加强研读新课标，关注每年的达标指导，把握考试方向，教师在明方向的前提进行教学。</p><p class="ql-block">2.着眼历史课堂，夯实基础，落实核心素养</p><p class="ql-block">（1）努力从兴趣下手，努力培养学生学习历史的兴趣，努力做到寓教于乐。</p><p class="ql-block">（2）夯实基础知识，提高综合能力。</p><p class="ql-block">（3）鼓励学生用提问题预习法进行课前预习。在预习前先设疑，带着问题去预习思考</p><p class="ql-block">（4）提高答题技巧。在教学中要有针对性的指导学生注重答题技巧和方法，规范学生答题，养成良好的答题习惯。①各种题型都要讲都要练，让学生对各种题型都熟悉。②反复指导叮嘱学生在答题时需要规定提高区域下答题，注意每个问题下设小问题的答题顺序，每个问题有明确的序号标明，防止答题顺序颠倒等不良作答习惯和方法而丢分的现象。</p> <p class="ql-block">李俏老师分享带班经验</p><p class="ql-block">从以下几点进行分享</p><p class="ql-block">一、小步子大目标</p><p class="ql-block">二、总体成绩分析</p><p class="ql-block">三、扶强补弱，重点补弱</p><p class="ql-block">四、谁做谁成功</p><p class="ql-block"> 聆听智慧的声音如沐春风，如饮甘霖，不仅学习了李俏老师的种种带班巧思，更重要的是启迪了管理的智慧，学习到对学生的用情、用心、用智，是推动班级管理水平不断提升，管理能力不断提高的关键。</p> <p class="ql-block"> 大浪淘沙方显真金本色，千锤百炼方能精益求精，此次质量分析会的召开，将激励全体教师鼓足干劲，他们将采取扎实有效的工作措施，以饱满的精神状态投入到工作中，为全面提高思源中学的教学质量而努力奋斗。</p>