朱自清《背影》课堂实录——父爱的经典诠释

余江舟

万里无云，暖阳融融。2023年11月28日的午后时分，宜阳县思源实验学校语文组迎来了每周一次的大教研活动，参加人员包括思源实验学校七、八、九三个年级的语文教师，以及宜阳县教体局教研室的张世锷主任。语文教研活动为所有教师打造了一个成长的平台，也包含着老师们对学生负责的进取关爱之心。活动一：七、八、九三个年级的语文教师齐聚813班，共赏白瑞丹老师演绎经典课文《背影》。课堂上，教师循循善诱，学生积极踊跃，回答不乏灿烂火花，展现了良好健康的课堂生态。 课堂精彩瞬间 各位老师认真听课并记录 活动二：评课在宁国伟老师的主持下，语文组全体教师开展了评课活动。 宁国伟老师主持发言 首先由白瑞丹老师进行说课，对自己这次课堂的构建理念和不足进行了总结和反思。其次，七、八、九年级教师代表针对本次教学的精妙设计、学生表现以及个别不足进行了评析。 白瑞丹老师进行课后总结 七年级教师代表王菲发言 八年级教师代表乔一鸣发言 九年级代表教师王会朋发言 各位老师代表以交流进步的态度，为这节课的改进献言献策。王会朋老师建议，课堂环环节设计可以向纵深处延伸，以课后习题为基准，从事与情、描写方法、黑大衣与橘红、冷与暖（气候）等六方面细读课文第14段，增进学生对课文的深度认识，感悟其中动人的父子之情。 张世锷老师精彩点评 张世锷老师肯定了授课教师对课堂较强的驾驭能力，以及对教授内容全面准确的把握，并对本次课文的讲授进行了点与面的探讨。他也提出，《背影》中的“我”四次流泪，分别表达了作者什么样的情感很重要，但也要捕捉到4次流泪的心理变化以及缘何会有这样的心理变化，从而体现出人生不同阶段对父亲理解不同的文章主旨。最后提出，课堂练笔环节，切入点要小，比如让学生通过某个着装、神态、动作的书写来诠释自己生活中对父爱的体会，以增强他们的生活感悟能力和写作能力。同时教师也要进行满分答案的示范，让学生有章可循。 活动三：张世鄂老师带领各位老师进行字词难关的突破方案研究，让语文回归到识字组词的本质上来。