鱼邱湖街道中心幼儿园中三班陈燕户外自主游戏观察《沙池里的快乐时光》

风雨彩虹

观察时间：2023年11月1日——11月24日观察地点：沙水区观察对象：刘佳诺朱奕诺观察教师: 陈燕 玩沙是极受孩子们喜欢的一项活动，沙是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其他活动相比，它更具有自主性和创造性的特点，让孩子们的感知力，想象力，创造力均得到较好的发展，并能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。第一次观察 幼儿游戏记录户外自主游戏的时间到了，活动前谈话活动时，当孩子们知道玩沙池都非常高兴。有的说我要做蛋糕，有的说我要建城堡，有的说我要修路……。孩子们来到场地，就自主选择自己需要的工具开始忙碌起来了。我看到了佳诺和奕诺选择了奶粉桶、过滤网等工具，佳诺一开始用一只手筛沙，她她们将挖到的沙子和石头倒进过滤网，进行沙子和石头的分离。 “老师，你不知道吧，我们在做蛋糕呢，我要把沙子筛一筛，用细沙子当面粉，这样做出来的蛋糕非常的好吃。”“哇！那可要把蛋糕做的漂亮一点哦！” 　“老师，我们的蛋糕做好了，你尝一下，可好吃了～” “好呀，好呀，看着都是很美味！”“老师，我们还做了烤鱼，你想尝一尝吗？”“老师，你还想喝咖啡吗？我给你做一杯咖啡怎么样啊！”“好呀！那我尝一尝你的厨艺怎么样！” 幼儿行为及游戏分析幼儿在玩沙的过程中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识，让沙子从过滤网中流过，可以给幼儿带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙，干沙，颗粒粗细不同的沙子等。玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感。 表征与倾听　 户外游戏结束后孩子们会把工具放回原位，回到教室，我们还进行了游戏故事的绘画及表征。 活动支持和策略:1.经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心与探究欲望。在游戏材料的选择上，多为幼儿提供丰富有趣的玩沙工具，保持沙池清洁卫生，让沙池成为孩子的乐园。2.让幼儿分享自己玩游戏的情况，让其他同伴学习，让幼儿了解到同一材料有不同的用途。通过同伴间的交流分享，积累更多的游戏经验 第二次观察观察对象：崔长狄张德霖刘鸿毅 幼儿游戏记录崔长狄手里拿着挖掘机，兴致勃勃的在挖沙子，准备修建一条宽阔的路。“崔长狄你觉得我们的路是什么样子的？”张德霖兴奋的问道。“它是一条又宽又平的沙路，就像我们平时走的大马路一样。”崔长狄也兴奋的回答。刘鸿毅手里拿着圆柱形的滚子，这是用来压路面的工具。“你们在干什么呢？”刘鸿毅问。“我们在挖沙子，要修建一条沙路。”“那我来帮你们吧，让我们的路变得更加平坦。”说完他就拿起滚子开始压路。 幼儿行为及游戏分析孩子们在沙池中无时无刻不在探索，他们用小铲和小桶挖掘沙子。试图发现探索的秘密。不仅锻炼了他们的手眼协调能力，也培养了他们的观察力和思考能力。我们应该鼓励孩子们在沙池中与同伴一起玩耍，共同解决问题，分享快乐，这将有助于培养他们的团队协作精神和社交能力。 表征与倾听 铺路的游戏充满了幼儿特有的纯真。他们的行为无论是挖掘平整还是倾听他人的建议，都是他们表征自我和探索的方式。 活动支持和策略对于他们的游戏，我们应给予积极的支持，我们可以通过提供适当的材料如各种形状和大小的玩具车和工具来帮助他们扩展游戏内容，我们还可以提供一些建议如何更有效的使用工具，如何与同伴合作的帮助他们提升游戏技能？在策略上我们可以采用观察法，记录法等。来支持他们的游戏。通过观察他们的游戏过程，为他们提供更适合的学习机会。崔长狄和张德霖小朋友在沙池里的游戏充满了探索和学习的精神。他们用简单的动作和工具展现出了对世界的好奇。作为他们的伙伴和引导者，我们应该积极支持他们的游戏，提供适当的材料和策略帮他们扩展游戏内容。提升游戏技能，享受游戏的乐趣。