聚焦师幼互动，赋能专业成长—陵水县教研培训中心组织线下线上观摩海南省幼儿园“师幼互动”主题攻关活动

静静的坐着

幼儿

师幼

互动

分享

教师

幼儿园

陵水县

活动

老师

教育

　　为了深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，进一步解读师幼互动的有效性，帮助幼儿教师解决师幼互动过程中存在的困惑和问题，探寻提升师幼互动质量的策略与方法。

2023年11月27日，在海南省教育研究培训院学前教研员吴海虹老师的引领、陵水县教研培训中心兰美容老师的组织及带领下，陵水县各幼儿园积极派代表参加此次线下培训学习活动，并组织教师线上观摩学习海南省幼儿园“师幼互动”主题攻关活动暨全省第十三届幼儿园教育活动展评（分享活动）。

上午篇

生活分享：小班《我们一起来排队》

生活分享：中班《值日生小插曲》

游戏分享：大班《老师家，他不分享》

游戏分享：大班《好玩的脚踏平衡车》

游戏分享：大班《总有办法的你》

　　师幼关系是教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等，它是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。师幼互动贯穿幼儿在园一日生活的各个环节，有多种形态，具体场景也是千变万化。良好的师幼互动是影响幼儿全面发展的关键因素，构建积极有效的师幼互动，能让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感和信任感，因此，在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动，可以让幼儿和教师在互动中沟通、发展，使幼儿健康快乐成长。

专家点评

　　一日活动中，“师幼互动”分享无处不在，教师们的参赛生活、游戏案例细节的“师幼互动”分享，台下的我们听看中有所收获，海南省机关幼儿园钱芳园长上台做出了点评小结：

1.话题的适宜性。

话题的适宜性更多的是关注幼儿思维的发展，更多的是从教师提供的题材为出发点，从幼儿表征来看，要达到聚焦情景，能够引发幼儿有更多的思考与看法，从而通过分析、思考聚焦要分享的主题。

2.幼儿要学会什么。

第一，幼儿要学会倾听，要有倾听的习惯。

第二，在师幼互动中幼儿能发表自己的想法或认同与争辩。

3.教师的支持策略。

一场优秀的师幼互动需要幼儿与教师的双向奔赴，在师幼互动中，教师向幼儿学习，幼儿也会在教师的支持引导下得到发展，这才是有效的、高质量的师幼互动，那需要怎么支持呢？第一，退位。相信幼儿是有能力的学习者。第二，提问。引发幼儿的思考，让幼儿自主的发现问题从而解决问题。第三，追问。倾听幼儿问题的同时，进一步追问幼儿，让幼儿深度思考的话题。

下午篇

游戏分享：大班《谁来当孙悟空》

生活分享：大班《菜苗移植》

生活分享：大班《我的老师怀孕了》

游戏分享：大班《豇豆“架”到》

阅读分享：大班《小绘本，大世界》

　　依托《幼儿园保育教育质量评估》中的师幼互动观察要点，幼儿园聚焦生活实践中的“教师支持”，以生活中的故事分享为媒介，通过回溯生活活动进程中幼儿表现，反思自己的师幼互动行为，从而落实师幼互动行动研究。10名来自全县各幼儿园的教师进行了优秀生活案例分享。

专家点评

　　想做有温度有深度的师幼互动，教师在生活中就要善于发现聆听幼儿想法，耐心互动，引导家园共育，在分享中能幼儿在前，师在后，让幼儿充分回答，海口市机关幼儿园陈流芳园长做出点评小结：

1.明确什么是分享活动。

其实分享活动就是所谓的谈话，那谈话活动需要什么样的师幼关系呢？应该是很轻松、畅所欲言的，老师和幼儿在畅所欲言的氛围里提升知识经验。谈话活动当中老师是要非常需要了解孩子的，好的师幼互动中幼儿是认真倾听的、专注的、踊跃发言的、有话要说的，且说的话是有深度有思维碰撞的。

2.教师要了解幼儿。

教师要通过倾听、整合、借鉴、重构幼儿或者是他人经验的一个过程，教师要了解儿童，意味着在组织活动之前要有充分的观察、统计和识别，要准确的去解读孩子感兴趣的行为当中蕴含的一些发展水平。

3.孩子的发展需求。

很多时候我们关注到了孩子的兴趣，关注到了这个阶段孩子感兴趣的一些东西，但是我们没有透过现象看本质，没有看到孩子背后的需求。教师要带着儿童的发展目标，准确的抓住分享点，在分享的过程当中才能够适宜的提问，适宜的环节，幼儿才能够畅所欲言的讨论，教师要对分享点有初步的预设。要走进儿童，了解儿童的兴趣、认识、发展。

4.分享活动的主体是儿童。

老师应该注重分享活动当中幼儿是否获得了解决问题的方法、品质、态度和精神，所以就要透过现象看本质，就需要教师有这样的能力。

5.老师要会总结。

在总结当中可以帮助幼儿建立新旧知识知识的一个联系，学会对知识迁移和有效运用。

线下学习情况

　　在陵水县教研培训中心兰美容老师的组织下，陵水县各幼儿园组织教师开展了线上观摩学习，在观摩过程中大家认真学习并做好笔记。

　　温暖而又积极的师幼互动，能够成就高质量的教育过程，可以为幼儿的全面发展提供良好的支持和引导。此次线上观摩学习，让老师们对师幼互动有了更多的理解和感受，又一次聆听和感受到：实现师幼互动质量的提升需要不断深入学习、反复研读《幼儿园保育教育质量评估指南》，并将其落实于日常生活中；需要我们倾听幼儿、陪伴成长，用专业成就教育美好。