<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">龙华区“名师引领培养计划”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">“微团队”种子园长班</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">研学会</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 教以潜心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">研以致远</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共赴一场晚秋之约</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共享一场思辨盛宴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做纯粹的教育人</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻党的二十大精神，坚持党对学前教育的全面领导，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的要求，深圳市龙华区教育局响应国家号召，本着提高园长专业素养，拓展园长专业知识结构，培养有使命、有担当的专业型园长，为学前教育发展赋能的宗旨，龙华区教育科学研究院学前部开展“名师引领培养计划”。</p> <p class="ql-block"> 草木从郁郁葱葱的绿，趋向成熟的橙，再到斑斓的红，落到棕色大地上，仿佛在诉说晚秋的故事，浪漫的美拉德色调，就像我们纯粹的教育本心，始于情怀，行于细节，终于坚守。今年深秋的美拉德风，从这里开始......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">01 参观室内外学习环境</b></p> <p class="ql-block"> 润物细无声，环境巧育人。懿花园的小朋友带领大家参观了幼儿园室内外环境，这是一所有爱、有温度的幼儿园，幼儿园里环境温馨雅致，整洁有序，每一处空间都利用到极致，“小而精，精而美”给参观者留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">02 课程汇报</b></p> <p class="ql-block"> 鲍影园长以《循生活之韵，听花开之音》为主题，围绕园所情况、文化理念以及课程建设做分享，用SWOT工具对幼儿园进行了全面分析，找出可行性路径。幼儿园的课程从借鉴-融合-迁移-生发，经历了四个阶段，从课程的框架体系、课程的内容、课程的实施等做了详细的阐释。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">03 聚力赋能·蓄力待发</b></p> <p class="ql-block"> 圆桌讨论环节，种子园长们各抒己见，交流探讨、思辨总结，提出了园所发展的亮点，例如关注教育细节、基于儿童发展的环境创设、温暖的师幼互动等等，同时也对课程建设给出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">小组代表发言</b></p> <p class="ql-block"> 霍彦军园长：一步一景，一步一故事，一步一课程，在现场，我们感受到了环境与课程的编织感，在基于儿童中心的教育观背景下，能够感受到了爱的回流，这个回流是课程目标逐步实现的暖意的回流，是师幼关系充分尊重和爱意的回流。</p> <p class="ql-block"> 魏钰园长：今天在懿花园幼儿园我们感受到了教育的温度，聚焦细节的教学现场处处体现了融洽的师幼关系，以儿童为立场的环境沁润着每一颗童心，阳光下的慢时光正是看见儿童的体现。</p> <p class="ql-block"> 黄伟平园长：环境美人，课程育人。室内外的环境创设基于儿童视角，户外游戏区的创设颇为亮眼，课程实施框架清晰，课程实施途径多样。</p> <p class="ql-block"> 余非芸园长：课程构建时的借鉴与融合能够快速提升幼儿园的品质和专业能力，园所空间的有效利用是基于幼儿的需求和意愿，融洽自然的教学现场让人感受到了师生的热情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">区教科院教研员胡佳林老师讲话</b></p> <p class="ql-block"> 胡佳林老师表示走进园所便感受到了孩子们的热情和老师们的温度，细节之处见品质。在课程构建方面，她提出这是一个先聚焦、再放大，再回到教育现场的过程。胡佳林老师还对公办幼儿园的发展策略提出了思路，我们要做自己的同时，也要让别人看见我们在做什么，鼓励我们追求教育内涵，回归教育本质。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">名师点评</b></p> <p class="ql-block"> 王微丽园长对园所以儿童为本的教育环境、教育现场聚焦细节、师幼关系融洽所呈现的幸福感给予了肯定；同时对各组的发言给予回应，指出园长们应结合实践现场，通过团队的互动，让课程目标更加清晰。王园长用一个个生动的案例启发大家对课程建构的思考，引领种子园长们懂得生发问题，并解决问题。</p> <p class="ql-block"> 凝百颗种子，聚万种希望，提升与发展，辐射与引领，一群人，一条心，微团队的种子园长们将带着对学前教育的执 着与希望，一直坚定地走在追寻梦想 的路上！</p>