<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 太仆寺旗第二幼儿园“书香通幽处,分享任我行” 秋季教师读书活动持续开展中，希望老师们可以执一卷诗书，享一段时光，放下繁重的工作，和疲累的心灵谈谈话，在书香氤氲中畅聊人生，在思维碰撞中浸润心灵。</p> <p class="ql-block"> 接下来看看中一班三位老师近来阅读书籍的心得体会吧。</p> <p class="ql-block"> 李娜老师阅读书籍《幼儿教师的十大核心素养》</p> <p class="ql-block">心得体会:</p><p class="ql-block"> 通过本次对《幼儿园教师十大核心素养》的学习后，我深深感受到作为一名幼儿教师所肩负的神圣而伟大的责任，我认为作为一名优秀的幼儿园教师必须具备以下几点：</p><p class="ql-block"> 一、更新教育观念，当今时代，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发幼儿的潜能，促进幼儿的全面发展。</p><p class="ql-block"> 二、热爱幼儿，“没有爱就没有教育”。无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱幼儿，对幼儿要有耐心，对幼儿细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿健康的人格，树立幼儿学习的自信心。</p><p class="ql-block"> 三、孜孜不倦，积极进取，有句话说的好，没有学不会的幼儿，只有不会教的老师。幼儿们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，从幼儿实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。</p><p class="ql-block"> 四、以身作则、率先垂范 ，教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，幼儿都喜欢模仿，将会给幼儿带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为幼儿做出榜样，凡是教师要求幼儿要做到的，自己首先做到；凡是要求幼儿不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让幼儿心服口服，把你当成良师益友。</p> <p class="ql-block"> 王可欣老师阅读书籍《3-6岁儿童学习与发展指南》</p> <p class="ql-block">心得体会 :</p><p class="ql-block"> 《3-6儿童学习与发展指南》划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。如支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏、支持，引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查，幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定。</p><p class="ql-block"> 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《3-6儿童学习与发展指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 郝金凤老师学习书籍《玩耍--幼儿最好的学习课堂》</p> <p class="ql-block">学习心得:</p><p class="ql-block"> 四五岁是孩子们学习各种知识的年龄，我们可能首先想到要给他安排专门的“学习时间”，其实，玩耍就是孩子最好的学习课堂，他们可以开心地学到很多东西。</p><p class="ql-block"> 有时候父母有点担心，因为觉的孩子们更喜欢玩，却不喜欢学。其实我们可能还不清楚，玩耍就是孩子最好的学习课堂，他们既可以快乐地唱歌、跳舞、做游戏，又可以学到特别多对他成长有帮助的知识。比如，认知能力、情感、身体的运动能力和社交能力。</p><p class="ql-block"> 四五岁的孩子学到什么并不是最重要的，更重要的是体验，音乐、空间、绘画等不同领域的玩耍都能让孩子们学会发挥自己的想象力，而这才是他们学习和思考的好方法。</p> <p class="ql-block"> 林语堂曾说过“你的气质里藏着你读过的书和走过的路”。读书不会增加人生的长度，却可以提升人生的宽度，读书已经成为我们的常态化，我们会继续努力，与时代同行，构建一支学习型的教师队伍。</p> <p class="ql-block">编辑:谢瑞娟</p><p class="ql-block">初审:谢瑞娟</p><p class="ql-block">复审:郝文杰</p><p class="ql-block">终审:陈劲涛</p>