命之有道行之有法——刘飞浩初中道德与法治名师工作室参加省义务教育阶段试卷（题）评估反馈暨试题命制培训会

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根据《山西省教育厅关于组织开展山西省义务教育阶段学生学业水平测试试卷（题）评估工作通知》要求，建立全面培训的高质量教育体系，全面落实立德树人根本任务，适应新课标背景下的考试命题改革，积极践行核心素养立意的命题思想，提升工作室成员命题设计能力，2023年11月24日——2023年11月25日，刘飞浩初中道德与法治名师工作室部分成员参加为期一天半的“山西省义务教育阶段试卷（题）评估反馈暨试题命制培训会”。 “命题有道”之专家引领 武汉市教育科学研究院张祖涛老师作题为《道德与法治试题命制规范与技术》专题讲座，张老师从课标要求、命题环节、命题原则、命题要求、试题结构、难度、区分度等方面，通过大量的试题案例，全方位分析道德与法治试题命制规范与技术，重点剖析道德与法治试题命制要遵循“政治性”“科学性”“公平性”“规范性”“有效性”“原创性”的原则。提出高水平命题人员，要有扎实的理论基础，缜密的逻辑思维，深厚的文字功底，先进的评价理论，敏锐的政治意识。 孝义市教育科技事业发展中心王晓玲老师作题为《初中道德与法治命题经验交流》专题讲座。由“从典型例题看命题历程”“从课堂架构看命题渗透”“从学生答题看命题反思”“从他山之石看命题改进”四个方面徐徐展开，结合自己试题命制与教学亲历，接地气的讲述试题命制中不断成长的过程。 临汾市尧都区教研室贾美兰老师作题为《落实立德树人素养立意探索考教衔接循道用器》专题讲座。贾老师认为作为考试重要载体的试题，发挥着对教学的重要导向作用，其质量水平直接影响考试诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量作用的发挥，并从2022年山西省义务教育阶段第一学期期末学生学业水平测试试卷（题）评估报告的结果出发，明确如何“把握一个立意”“炼成一份好题”“做好一个分析”。 洪洞县教育局教师发展中心刘艳春老师老师作题为《从心出发静待花开》专题讲座。刘老师从试题评估带来的反思、学习试题命制的必要性、学习试题命制的切入点、组建自己的命题队伍四个方面谈自己在命题道路上的探索与成绩，为一线教师命题提供了方法指引。 祁县教育局苗永丽老师作题为《核心素养导向下道德与法治命题与教学例探》专题讲座。苗老师从关于命题的价值需求、试题命制的操作路径、核心素养导向的教学讲述命题是一项高度利害性、目的性很强、地域性很强、专业性很强、个性化很强、要不断探索的工作，科学化命题一直都是不断探索的方向，素养立意命题更是全新的探索领域，需要我们努力寻求基本规律，探索基本共识。 榆次区教学研究室张润柱老师作题为《全面抓落实一起向未来》专题讲座。张老师从建立全面培养的高质量教育体系，推动未来教育改革和发展，命题工作将担负更加重要的角色和使命；从试卷（题）评估报告出发，提高命题质量的当务之急是必须重视落实有关命题改革的各项政策和举措。全面分析了山西省命题改革取得的主要成绩、问题表现、原因剖析、改进建议，指出“任何事情都有存在的问题、任何问题都有解决的办法”。 “行之有法”之学习收获 “一个会命题的老师，一定是会上课的老师“。命题是一项有底线、有规则、有技术的工作，道德与法治试题命制的政治性要强，规范性要有，命制环节有严格要求，在“考改促课改”的背景下，核心素养下试题命制对于课堂教学的导向性、学生思维能力的培养、教师综合素质的要求更高。