<p class="ql-block"> 中草药是中医药文化不可或缺的重要组成部分，中草药文化根植于生活，与我们的生活息息相关。从神农尝百草开始，人们对中草药的探索已经经历了几千年的历史。当中草药来到幼儿园，会碰撞出怎样的火花呢？</p> <p class="ql-block">牧遥:，这棵树开花啦！这是什么树呀？</p><p class="ql-block">师:这是连翘树。</p><p class="ql-block">慕雪:我知道连翘，我感冒发烧时喝的药连花清瘟里就有连翘。</p><p class="ql-block">卜玉蕊:老师，这个小小,黄色的花是什么花？</p><p class="ql-block">师:这是蒲公英。</p><p class="ql-block">林悦:老师，我知道蒲公英，这是蒲公英的种子，我妈妈喝的中药里面就有蒲公英。</p><p class="ql-block">博翰:老师，我捡到一个红红的果子，它可以吃吗？</p><p class="ql-block">师:这是海棠果，成熟了可以吃，味酸，甘，具有生津，消食的功效。</p> <p class="ql-block">孩子们你一言我一语地交流着自己的发现，关于中草药的问题引发了他们的好奇心和求知欲。</p><p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block">《纲要》中指出：要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值。中草药文化是我国特有的文化瑰宝，是中华民族几千年的历史沉淀，孩子们在生活中或多或少接触过、吃过中草药，如红枣、枸杞、枇杷等，追随幼儿的兴趣，我们开启了“神奇的中草药之旅”。</p> <p class="ql-block">我认识的中草药</p><p class="ql-block">孩子们对中草药感兴趣，但是他们对中草药的已有经验有哪些呢？我们发放调查表“我认识的中草药”，鼓励孩子们和爸爸妈妈一起完成。</p> <p class="ql-block">中草药分享会</p><p class="ql-block">在和爸爸妈妈一起了解了自己生活中中草药的名称及功效以后，孩子们将自己认识的中草药带来了班级，进行了一场中草药分享会。</p> <p class="ql-block">教师思考</p><p class="ql-block">《评估指南》指出“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点”，我们从生活中常见的中草药入手，引导幼儿感知观察、探索体验，并大胆分享，从而解到了中草药的神奇、认识了自然界里一些常见的中草药，初步了解了中草药有防病、治病的功效，感受了中草药的神奇以及与人们健康生活的关系。</p> <p class="ql-block">集体教学活动</p><p class="ql-block">中草药真得那么厉害吗？为了满足孩子们的好奇心，引导幼儿进行深度的学习和探索，帮助幼儿多角度了解中药，我们开展了集体教学活动《神奇的小草》。</p> <p class="ql-block">中草药绘本</p><p class="ql-block">中草药绘本如《树洞里的小药童》、《大嘴的神果》、《噢，中草药》、《小药花子和神农的传说》等将中草药神奇的秘密融于充满童趣的故事之中。通过阅读，幼儿了解了更多中草药与我们生活的关系。</p> <p class="ql-block">教师思考</p><p class="ql-block">《指南》提出“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”通过集体活动、阅读故事、绘本等幼儿对中草药的历史、功效等有了更为深入的了解。</p> <p class="ql-block">在认识了这么多中草药后，孩子们都想在生活中去寻找草药了，那就行动起来吧！</p><p class="ql-block">幼儿园篇</p><p class="ql-block">幼儿园的角角落落里藏着各种各样的中草药如蒲公英、连翘、海棠果等。孩子们通过看一看、闻一闻、摸一摸等多种方式进一步了解了中草药的形、色、嗅等特征。</p> <p class="ql-block">家庭篇</p><p class="ql-block">在小区、公园里，孩子们在爸爸妈妈的</p><p class="ql-block">陪伴下也发现了蒲公英、车前草、金银花、菊花、山楂等中草药。</p> <p class="ql-block">人参像萝卜，灵芝像蘑菇，山楂酸酸的，红枣甜甜的…·快来看孩子眼中的中药材是什么样的。</p><p class="ql-block">画中草药</p><p class="ql-block">红红的枸杞、刺刺的苍耳子，开着黄色小花的蒲公英······一株株草药浮现在幼儿的笔下。</p> <p class="ql-block">中草药的作用</p> <p class="ql-block">怎样保护中草药</p> <p class="ql-block">此外，孩子们还用轻泥捏塑出了自己认识的中草药。我们将这些中草药投放在中医院“本草堂”中，成为幼儿的游戏材料。</p> <p class="ql-block">教师思考</p><p class="ql-block">《评估指南》要求我们“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、观察等活动进行表达表征。”通过绘塑自己心中的中草药，孩子们巩固了对中草药形态的认识，也知道了中草药的根、茎、叶、花、果等不同的药用部分。</p> <p class="ql-block">《制草药》</p><p class="ql-block">在了解了草药的作用过程中，孩子们又萌发了新的想法：种植的草药怎么样才能变成我们服用的中草药呢？围绕这个问题，我们开展了自制中草药的活动。今天的点心是水果橘子，浩宇小朋友说:“嘿，你闻闻橘子皮好香呀！”小朋友们七嘴八舌的讨论起来，孩子们一边吃一边了解橘子的组成部分，原来这个“白丝丝”叫做“橘络”，还有化痰止咳的功效呢！平时直接扔掉的橘皮晒干做成陈皮泡水喝能够健脾胃，陈皮就是橘子皮做的，孩子们觉得小小的橘子可真是太神奇了。有孩子问:“我们自己能不能做陈皮？”于是，制作陈皮的活动开始了。</p> <p class="ql-block">经过阳光的照耀，中草药终于晾晒成</p><p class="ql-block">功啦！孩子们给自制的中草药贴上了标</p><p class="ql-block">签，并投放在区域中使用。</p> <p class="ql-block">在悠悠药草香的浓厚氛围中，孩子们直观、深入地了解了中草药的外形特征、生长状况以及药用价值。这场探寻中草药的幸福之旅，源于孩子们的生活，也指向孩子们的生活。孩子们对中草药的探索活动仍在继续，我们来一起期待吧·……</p>