<p class="ql-block ql-indent-1">秋去冬来早，霜寒惊飞鸟，银装万景消，飞雪任飘摇。2023年11月24日，襄阳高新二中迎来一场教研盛宴——襄阳市小学语文新课标背景下“文学阅读与创意表达”任务群教学研讨活动如期举行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">莅临本次活动的专家老师有襄阳市教科院小学语文教研员周锁欣老师，以及襄阳市各区的教研员们，还有来自各个市区的骨干教师们，她们济济一堂，开启了一场知识与思想火花的碰撞！</p> 荟萃新课标，融创新实践 <p class="ql-block ql-indent-1">襄阳高新区兼职教研员，襄阳高新二中骨干教师兰雨老师为我们讲授一节新课标下“文学阅读与创意表达学习任务群”课堂教学的研讨课。兰老师围绕单元语文要素，精准解构文本特点，从学情出发，搭建有效支架，指导学生学习抓住主要人物和事件，把握故事的主要内容。在《为中华之崛起而读书》教学中，兰老师分步骤、分层次让学生体会“中华不振”，不仅引导学生通过听“中华不振”和看“中华不振”领悟文本，还出示图片，要求学生“一句话解说”图片。学生经历了初知方法，再尝试运用，最后掌握方法的学习过程，既有语言的训练、能力的培养，还有思维的发展。课堂上，兰老师问同学们为什么而读书，“为中华富强”，“为振兴中华”……同学们精彩的回答，让兰老师不由地感慨：我们的中国梦就要由你们来实现了！现场的全体老师们也不由地被兰老师精彩的课堂所感染，社会使命感和责任感油然而生！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">襄阳荆州街小学骨干教师王春菊老师为我们展示了一节富有诗意的《长相思》。这节课，老师紧紧抓住感悟“思乡柔情”和“爱国豪情”来组织教学：以朗读贯穿全课堂，深刻感悟作者身与心的纠结，借助想象，走进作者内心，体验行程中跋山涉水的艰辛，书写家乡温暖宁静的美好生活。同时，从思乡诗中作者借月抒情学习全词通过叙事写景来抒情的表达方式，课堂的文学底蕴在学生和听课教师间流淌，具有极强的感染力！</p> 专家引领共研讨，思维碰撞明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">省特级教师，隆中名师，襄州区语文教研员宋孝雁老师分享了《文学阅读与创意表达学习任务群思考与建议》的讲座，让人频频点头，产生共鸣！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋老师从阅读角度切入，引导老师们思考文学阅读与创意表达的特点；在把握学习任务群的主要特性下组织教学，从设计情境、设计系列任务、阅读与写作一体化设计和课内与课外一体化设计等方面提出文学阅读与创意表达学习任务群实施教学时的建议；再通过实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达三个任务群分别培养学生的信息整合能力、审美能力和思维能力的对比，结合六年级小说单元为例详细具体地展开学习任务群的设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">襄阳市教科院小学语文兼职教研员周锁欣老师为本次活动进行了总结。周老师与现场老师互动交流了新课标的学习心得：1、呼吁每位教师手中有一本属于自己的新课标，逐一学习六大任务群，清楚每个学段的教学建议和评价要求，再像宋老师一样放在一起对比、类比，发现其中的联系和不同点，这样就会有新的发现和启发；2、呼吁教研员、教研组长、骨干教师们要结合所带年段、任务群以及教材的特点对每个单元的课进行整体的教学设计，在此设计的基础上进行一个系统、深入地梳理，从中去发现教学的教法，寻找规律，找到关注点！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老师分享如何将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，优化课堂，引导学生成为主动的阅读者，积极的分享者，有创意的表达者！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文教学，前路漫漫，研途之中，上下求索。襄阳市小学语文人将秉承精研、求实的传统，共探讨，研发展，襄阳小学语文的明天必将更加灿烂！</p> <h3>活动策划：兰雨、王易红<br>制作人：张晶晶<br>审核：王易红、周锁欣</h3>