<p class="ql-block"> 如春风拂面 似雨露滋润</p> <p class="ql-block">一一县教研室团队莅临龙海中学听评课督导纪实</p> <p class="ql-block">11月23日上午，县局中教组领导在霍主任的带领下，一行8人莅临龙海中学同时展开了八门学科的听评课活动，第二、三节听课，第四节领导评课指导。我校没课的教师都参加了听评课活动。这次活动务实高效，是近年来规模最大的一次。我校无论是讲课老师还是听课老师都聆听了领导的点拔指导，豁然开朗，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">语文</p> <p class="ql-block">数学</p> <p class="ql-block">英语</p> <p class="ql-block">物理</p> <p class="ql-block">历史</p> <p class="ql-block">生物</p> <p class="ql-block">道法</p> <p class="ql-block">化学</p> <p class="ql-block">秀技能水平，展师者风采。我校讲课教师大部分是青年教师，他们挖掘教材有深度；课件设计有色度；任务驱动有梯度；关注困生有温度……但在教学中有很多不足的地方。</p><p class="ql-block">思深方益远，谋定而后动。县局领导听课全神贯注，时而眉飞色舞；时而眉头紧皱；时而伏案记录；时而走动巡回。他们的行为真令人钦佩。</p> <p class="ql-block">第四节铃声一响，八科教研同时展开。局领导按照评课流程进行评课，讲课教师先说课，听课教师各抒已见，他们都在如饥似渴急盼领导的指导。接着八位领导面对面对讲课教师认真细致地进行评课指导。</p> <p class="ql-block">霍志明老师评课</p><p class="ql-block">先肯定了魏蕾、温婷婷两位老师的优点，后谈出了他的教学观。</p><p class="ql-block">首先搞清本单元主要教什么?要清楚单元的目标任务。</p><p class="ql-block">其次要把握散文的特点,理解传递的情感。</p><p class="ql-block">第三要把叙事写人的散文、写人叙事的记叙文、小说进行比较，让学生从中学习各自的写法。</p><p class="ql-block">第四要品味语言，找出文章中的某些语句、词语（动词）仔细品味。要品出妙处、品出形象、品出意义、品出情感。</p><p class="ql-block">第五要加强朗读。它是品味语言、词语的前提条件，它能"读书百遍，其义自见”，它能深刻理解文本内容，学习名著语言表达，提高学生作文写作水平。</p><p class="ql-block">听了霍主任的指导，大家有一种"众里寻他千百度，摹然回首，那人却在灯人阑珊处。”的感受。</p> <p class="ql-block">刘海青老师评课</p><p class="ql-block">梁旭龙：教态语言自然、流畅，有启发、引导学生的设计，基本功扎实，善于激励学生，师生融洽；分层设计，让更多学生参与进课堂。</p><p class="ql-block">建议应优化结构，精讲多练。</p><p class="ql-block">张泽：结构合理，语言规范，板书重设计，引导学生自主动手，教学辅助运用熟练，善于巡视指导。</p><p class="ql-block">建议指导需到位，课堂小结需提升。</p><p class="ql-block">刘海青老师指导有方，听评课老师为其折服。</p> <p class="ql-block">郭俊风老师评课</p><p class="ql-block">王丽珍内容结构安排非常合理，德育渗透非常感人，电脑使用炉火纯青，郭老师说这节课是他听了结构安排最好的一节课！闫永芳独特的优点就是气场十足，语言表达标准，讲课姿态自然亲和。</p><p class="ql-block">建议两位老师教学大胆创新，更新理念，在情景中练习，内化课堂。</p><p class="ql-block">听了郭老师耐心细致的指导，英语组教师心潮翻滚，都伸出了大拇指。</p> <p class="ql-block">张增庆老师评课</p><p class="ql-block">刘丰智老师在试题讲评过程中能引导学生对相关知识进行梳理，并与中考题进行对接，做到举一反三。能针对学生个体差异进行有效指导，充分调动学生学习的积极性。王新娟老师做到了在情境中教学，让学生理论联系实际，并能根据内容进行有效拓展，达到了一定的高度。</p><p class="ql-block">建议王老师完善板书，标出重点。</p><p class="ql-block">听了张老师高效的指导，我校两位老师发现自身短板，非常感激教研室领导！</p> <p class="ql-block">李慧老师评课</p><p class="ql-block">王选丽能很好做到前后知识衔接，挖掘教材有深度，有广度，合理利用教材，教学目标明确，教学重点突出，讲解到位。</p><p class="ql-block">今后有待改进:深钻细雕顶目化学习方案，提倡利用项目学习，给学生更多空间，发挥学生主体作用。</p><p class="ql-block">李慧老师像拉家常，犹如聊天的指导，融进了历史课备、教、辅的先进理念，深入浅出地道出了教学的方法及学生对历史课如何产生兴趣的巧法。</p><p class="ql-block">对王选丽老师触动很大。</p> <p class="ql-block">李树林老师评课</p><p class="ql-block">张磊君教学过程清晰明了，教学设计有特色。学生参与度高，学生主动性发挥较好。</p><p class="ql-block">建议：板书设计要更清晰，最好能进行实际操作，再结合生活实际进行爱国主义和传统文化渗透。</p><p class="ql-block">吕嘉玲讲课有天赋，声音有磁性，关注学生多。</p><p class="ql-block">建议：说课的流程应该从学生、教学、设计等多角度，多维度述说。板书流程要完整，美观化。</p><p class="ql-block">听了李老师详实的指导，几位青年教师恍然大悟，茅塞顿开。</p> <p class="ql-block">郭奇峰老师评课</p><p class="ql-block">范昊重视学生实践操作，以童话故事贯穿始终，逻辑性强，及时通过课后习题加强学生对知识的巩固。</p><p class="ql-block">有待完善:可以加强学生的主观能动性，通过引导的方式让学生自己表达。</p><p class="ql-block">梁煜凰重视实践操作，引导学生自主表达，知识从学生口中说出。</p><p class="ql-block">有待改进:将实验过程稍做调整，更具逻辑性，加强实验道具的选择。</p><p class="ql-block">听了郭老师激情洋溢的指导，两位青年教师感同身受，收获满满。.</p> <p class="ql-block">冀振亮老师评课</p><p class="ql-block">裴春玲全程用实验塔揭秘二氧化碳的性质，思路新颖，趣味性强，极大地调动了学生的积极性，增加了学生的参与度，发挥了学生的主体作用。</p><p class="ql-block">建议：刚开始的人点烛鬼吹灯的视频时间过长；学生参与活动较少。</p><p class="ql-block">听了冀老师晓之以理、动之以情的指导，裴春玲老师连连点头，啧啧称赞。</p> <p class="ql-block">好笋出好竹，好师出好徒。昨日县局教研领导的两次督查反馈，今天中教组团队的听评课研磨指导，毫不夸张地说，真可谓："山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。他们的语重心长、精辟教导的话语，使我们龙海中学教师的教学教研之火越燃越烈，点亮了我们对教学教研的拳拳之心。为我校今后的教学工作中以研促教起到了画龙点晴的作用。</p> <p class="ql-block">在县局"一切以教育为中心，一切以质量为标杆"的政策指引下，在县局教研室以研促教的引领下，有南二中心校领导教育教学的有力督导，有常校长强校得法、思维超前的策略导向，我校今后的教学教研一定会继续走向城市化、走向多样化、走向专题化、走向深入化、走向个体化、走向实效化的光明之路，为教研开新花，教研结硕果而努力奋斗！</p>