<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼小衔接不仅是知识层面的衔接</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">更重要的是良好行为习惯与</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">个性培养等素质能力的衔接</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">在孩子上小学前</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">应做好哪些准备呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 幼小衔接是孩子人生道路上的第一个转折点，它的教育意义十分重大。成功的幼小衔接，能使幼儿在教师的带领下轻松地跨入学习的殿堂、领略知识的神奇、实现自我成长。为全面深入推进幼儿园与小学的科学衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，我们大一班开展了以下活动。</span></p> 学习准备 <p class="ql-block">在区域活动中投放收集的乡土材料，利用乡土材料进行常见字的拼摆；制作本学期的古诗字卡拼摆古诗，来增加幼儿的识字量。</p> <p class="ql-block">以往的语言区，都是以阅读为主，孩子讲述的机会较少。为了提升大班幼儿语言表达的能力，我们给孩子准备了游戏性更强的故事骰子，可先将内容连成一句完整的话，再由幼儿发挥想象创编故事。</p><p class="ql-block">根据不同骰子上显示的时间、地点、任务、事件努力创编故事，两个好朋友轮流游戏。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领幼儿接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助幼儿开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案！</p> <p class="ql-block"> “读万卷书 行万里路”，阅读能帮助孩子们打开探索未知世界的大门。我们根据大班幼儿的年龄特点，为家长推荐适宜的绘本和朗朗上口的古诗词，鼓励幼儿阅读、古诗打卡，让更多的小朋友养成了阅读的好习惯，营造了良好的家庭亲子阅读氛围。</p> <p class="ql-block"> 我们利用晨间活动时间，积极组织幼儿开展《我是小小朗读者》活动。还有“午餐播报员”活动，锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心！</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，我们充分利用了阳台、种植园，充分发挥了幼儿的主动性。活动中以幼儿在学习过程中的主体地位为核心，在自然角中投票选择适合种植的蔬菜，孩子们经过细心栽培和照料，探寻了植物的生长秘密，在对大自然进行体验和探索的过程中，萌发对大自然的热爱。</p> 身心准备 <p class="ql-block">跳绳作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。🌷通过趣味跳绳，增加孩子的学习兴趣，使他们能够掌握基本的跳绳方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏，探索出更多的跳绳方法，能够与同伴合作进行跳绳和摇绳等技能。</p><p class="ql-block">💫💫💫我们于2023年10月12日正式启动“我是运动小健将”运动打卡活动。不限时间、不限地点，家长以视频、照片等方式来记录宝贝的运动之路，并鼓励宝贝坚持下去，让运动成为一种常态。</p> <p class="ql-block"> 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿做出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。</p> <p class="ql-block"> 喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。</p> <p class="ql-block">大一班户外活动：</p><p class="ql-block">1.活动名称：《我为长城添砖加瓦》</p><p class="ql-block">2.活动材料：炭烧积木</p><p class="ql-block">3.活动内容：游戏中，孩子们从探究长城的结构、作用等出发，利用亲子讨论、观看图片、查阅视频、师幼交流等形式一步步深入探究，这些问题都来源于雄伟的万里长城使孩子们为之惊叹，这种热情与好奇激发着孩子们搭建的欲望和挑战极限的可能，随着游戏的不断推进，孩子们的热情持续递增，积极自主、互帮互助、多种尝试、主动学习、适时调整、专心建构，在不断地发现问题、解决问题中探究建构新方法，孩子们在原有经验成功搭建长城框架，又获得了新的知识，细化了一些细节，比如山海关城墙和顶对齐，蜿蜒曲折的城墙，促进幼儿深度学习、全面发展，诠释着游戏的真正意义。</p><p class="ql-block">同时，幼儿通过搭建“长城”，了解到长城是世界文化遗产，是古代人们智慧的结晶，万里长城象征着中华民族坚强不屈的精神、克服困难的毅力。通过本次建构游戏，潜移默化中培养了孩子们的民族意识与爱国情怀，让中国长城这一世界奇迹根植于孩子们的幼小心灵，更让他们从小为自己是中国人而感到自豪。</p> 生活准备 <p class="ql-block"> 良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。保持规律作息，提醒幼儿早睡早起、按时入园。坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。</p> <p class="ql-block"> 参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。</p> 社会准备 <p class="ql-block"> 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p> <p class="ql-block"> 能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互相帮助，发生冲突时尝试协商解决。</p> <p class="ql-block"> 在日常生活和游戏中培养规则意识，引导幼儿与同伴讨论制定游戏、班级活动规则并自觉遵守。</p> <p class="ql-block"> 喜爱自己的班级和幼儿园，培养集体荣誉感。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 总之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，也是他们接受教育的标志性阶段。在家园共同努力下，相信孩子们一定会顺利的过渡到小学生活，从而快乐的学习成长！</span></p>