赓续文脉以美育人——诸暨市中小学美术“何晶骏教研专场”活动小记

孟纤茹

秋之美，在于果香与收获；教之美，在于钻研与提升。为总结提炼中小学美术学科深化课改的典型经验，探讨新课标背景下以美育人的策略。2023年11月22日，诸暨市中小学美术“何晶骏教研专场”活动在暨阳初中举行。来自全市的市中小学美术学科教研大组成员、结对教师、新分配教师、各美术名师工作室及研修员等100余位教师参加了本次活动。 本次活动由教研员寿涛老师主持，共分为五个环节：名师工作室课堂展示、教师说课、评课互动、参观暨阳手秀坊和名师何晶骏讲座。 精彩课堂 《梅兰竹菊四君子——竹韵》执教：陶朱初中孟镌钰 孟镌钰老师把竹子搬进课堂，以品竹叶茶为导入热身暖场，让学生零距离的体验观察实物竹。孟老师通过竹杆、竹枝和竹叶分块面引导学生自主探索竹的特性，在层层深入中真正体现竹韵之风雅，同步用传统国画分多次作业进行成果的笔墨体验。国画讲究追本溯源。孟老师还展示了历代画家们笔下风格迥异的竹子画作，体会“世人为何爱竹？”，并将“竹韵”融入，进行作品的二次创作。课堂的最后，孟老师带领学生用“飞花令”，模仿竹林七贤品茶赏竹、吟诗作画，还原古代文人崇尚自然的高雅情操，让课堂变成一场古代君子文人的雅集活动。 《恢弘灿烂的唐代美术》执教：赵家镇中黄一花 黄一花老师从盛唐时期的雕塑、绘画作品入手，带我们领略大唐美学。学生们亲自上台展示和模仿不同坐姿很快感受到唐代女子“以胖为美”的独特魅力。紧接着，黄老师从造型出发环环相扣，还通过图片拖曳的直观希沃游戏，学生们能够快速对陶俑做出分类总结女俑的造型特征，感受唐代的文化精神。黄老师善用以问促教，在教授新知时从大概念入手，小问题循循善诱，这让学生学习起来毫不费力，尤其在讨论“谁是虢国夫人”环节充分发挥了学生的主动性。让学生教中学，学中悟，悟中行。课堂的最后，黄老师带领学生欣赏唐代的书法、佛教造像、宫殿等造诣体现的大国之美，领略唐人文化自信和中国传统文化的魅力。 教师说课 课程展示完毕后，两位老师围绕教学设计及反思总结谈了自己对设计本堂课的思路与感受。 评课互动 教研员寿涛老师组织了评课议课环节。在座12位老师各抒己见，从教学设计、活动过程、教学效果等方面进行了热烈的讨论。寿涛老师结合课堂教学进行了回顾总结发言，还提出课堂要注重真实体验，课程目标设计要紧跟时代背景，德育为先，五育并举，以美为载体渗透课堂，融合育人。 小小志愿者，大大正能量 文化需要传承与发扬。在午休时间，来自暨阳初中的小志愿者们激情澎湃的和前来参观的老师们分享一幅幅作品背后关于家乡特色文化、校园文化的钩编故事。通过作品介绍西施浣纱、诸暨三贤等历史名人，认识苎麻、香榧等特色产品，以及家乡的传统美食等等，让更多的人知道诸暨有着越国古都西施故里、历史悠久人文荟萃的文化名片。 专题分享 下午，“浙江省徐军名师网络工作室”学科带头人，浙江省优秀指导教师，绍兴市学科带头人，诸暨市初中美术教研大组长，诸暨市名师工作室导师何晶骏老师为本次教研活动带来了专题讲座。在讲座中何老师和大家分享了自己从教经历，从默默坚持谈到“暨阳钩编工作坊”成功开展。之后何老师从美术拓展课程的开发背景和实施意义，课程实施初期存在的问题，课程内容框架，课程实施过程到分享相关活动成果的五个方面层层详细讲解学习心路历程，为老师们在真正落实美术课程拓展教学指明了方向。何老师在讲解中也提到教学研究要紧跟时代的潮流，贴近学校的办学理念，开发结合当地特有文化和资源特色，在课程定位上提倡多学科融合项目式拓展性课程。 交流学习获新知，学思悟行谋发展。此次讲座让老师们感悟颇深，为所有老师提供了锻炼成长的平台，也对扩大视野提高新时代的新课程意识起到了示范引领作用。“千里之行，始于足下”，美术组全体教师将继续践行新课标理念，凝聚智慧，以生长的姿态行走在教学探索的道路上，携手并肩，笃行致远。 编辑｜孟纤茹拍摄｜蔡正阳审核｜寿涛、何晶骏