同课共精彩，异构启新思——同心县第四中学、韦州中学教研共同体送、回课活动

泽瀛天下

同课共精彩，异构启新思 教研花开金秋季，同心掬得满校香。为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，2023年11月24日上午，初中生物校际教研活动在韦州中学进行，本次活动的主题是《人的个体发育》的同课异构，在各校领导的带领下，各校的生物教师走到一起，共同参加了今天的教研活动。 同课异构展风采 活动中，两位老师从不同角度诠释了自己对教材的理解，精心设计了精彩纷呈的教学活动，同一教学内容，不同的教学设计，真正展现了“同课异构”特点，各自展现了不一样的教学风采，彰显了教师独特的教学风格和特色。 　第四中学的马艳梅老师以复习旧知设疑导入新课，巧借学生的疑惑来展开本节课的教学活动，大胆地让学生在课堂上敞开心扉利用匿名方式在事先准备好的白纸条上写出自己对青春期难以启齿的看法！在生生互评，教师点拨的过程中逐步引导学生完成学业任务，让学生在实际学习操作中形成了的生物学观念。通过“四个任务”等形式既丰富了学生活动，又引导学生巧妙地区分重要概念，并构建了青春期卫生保健意识。马老师由浅入深，层层推进，在教学中不断为学生解惑，让学生在老师设计的情境和自身的生活实际中获得生物学知识，提高了观察和动手能力、批判性的科学思维和语言表达能力。 　　韦州中学的苏厚娟老师以“本班学生的四个不同时期的照片”来导入新课，独特新颖的导入方式马上和学生产生了较强的共鸣，接着以“我的成长过程”为主线先引导学生利用导学案展开深入的合作探究，通过探究实践观察比较男生女生青春期身高增长、生殖器官发育变化曲线图归纳出人的个体发育的结构特点和功能，苏老师利用积极热情的语言、形象的肢体、生动的视频不断引导学生形成了“结构与功能相适应“的生物学观点。课堂上苏老师还非常注重重要概念的构建，信手拈来地借用生活中的实例巧妙地来突破很多抽象概念，从多个视角引导学生理解并归纳人的个体发育，而张弛有度、幽默风趣的教学方式同样受到了学生们的喜爱。最后以青春期教育科普来与导入呼应，让学生学会关注健康和珍爱生命，真正做到了核心素养的四要素有机结合，真是有深度又有温度。 共研互学促提升 在各校领导的组织下，两位老师先简要介绍自己的教学设计，并针对自己本节课堂教学中的不足分别进行了反思，紧接着各校听课的老师们进行了激烈的评课和讨论，肯定了两位老师的优点，肯定了两位老师独特的教学设计，从不同的教学视角对教材进行精彩的解读，体现了不同的教学创意。同时，听课老师也对两位授课老师在上课过程中出现的一些不足提出了切实可行的建议，教研共长。 最后，马老师做总结性发言。老师从教学设计、学生活动、教师的语言表达和应变能力等多方面对两位老师在不同教学环节的呈现形式进行深度对比分析，肯定了两位老师的优点，对各自存在的不足也提出了很多非常好的建议。马老师强调教无定法，同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升！ 学无止境，教亦无涯。通过此次“同课异构”教学研讨，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力，在“教”与“研”中，老师们的思想发生了碰撞，思维产生了新的火花，提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更广阔的平台。