<p class="ql-block">随着“社区中的人有不同的角色与职责”结束后，我们和小朋友们一起回顾整个主题探究中大家印象最深刻的事情：</p> <p class="ql-block">孩子们都很开心🥳的发表自己的想法💡：</p><p class="ql-block">👦：我最喜欢的是出去探究，看到了很多不同的商店和人</p><p class="ql-block">👦：对，但是我们这次没有去成消防队，我们什么时候能再去呢？</p><p class="ql-block">👧：我还去了奶茶店🥤，看他们如何制作🥤</p><p class="ql-block">👧：我喜欢我们的🌹坊，客人可以来店里选择他想要的🌹🌸💐</p><p class="ql-block">👦：我当了咖啡师，客人喝了我的咖啡后，都说很不错</p><p class="ql-block">👧：我们的“光年集市”很好玩儿，爸爸妈妈来当客人买东西，特别好玩儿，大家都很开心😃</p> <p class="ql-block">听到孩子们的分享，大家在“社区”的主题活动中，都有着不同角度的感受与进步👍</p><p class="ql-block">此时，我提出了问题：哪我们在探索中是如何📝和呈现的？客人怎么会知道在3楼有“光年集市”的呢？</p><p class="ql-block">当听到这个问题的，孩子们当下停顿思索了一会儿，然后开始分享自己的观点。</p> <p class="ql-block">👦：我们有宣传单呀，在宣传单上我们有许多的符号去代表我们的店铺特色，还写了我们在几楼，有☎️号码，他们可以订单然后我们去派送</p><p class="ql-block">👧：我们还去宣传了，通过✅语言向大家分享我们的信息，让他们都知道我们的“光年集市”开业了</p> <p class="ql-block">🧑🏫：什么是符号？符号是什么意思？</p><p class="ql-block">👦：我知道，符号就是这些图画</p><p class="ql-block">👧：符号就是字啊</p><p class="ql-block">👦：符号可以发出信息，比如说我们班上老师办公室有一个禁止🚫进入的符号</p> 符号在哪里🧐 <p class="ql-block">顺着孩子们的探讨兴趣正浓的时候，我们在周末给孩子们准备了一份任务单：</p><p class="ql-block">在生活中你看到的“符号、标识”</p><p class="ql-block">“你在哪里找到的？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><u>🏫幼儿园外找到的符号、标识</u></b></p> <p class="ql-block">孩子们迫不及待的和小伙伴们分享着自己的发现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><u>🏫幼儿园里找到的符号、标识</u></b></p> <p class="ql-block">在书里，在包装上孩子们都细心的观察到了许多的符号并将它记录📝下来。</p> <p class="ql-block">我们还在幼儿园进行符号大搜索🔍看看谁的小👀是最会发现和观察的。一起去看看我们的发现吧～</p> <p class="ql-block">大家在搜寻🔍中都有自己的收获，小组整理时大家分类、梳理，不同的符号他们的数量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小伙伴们也开始思考🤔，在生活中有这么多的符号、标识，新的问题出现了：</p><p class="ql-block">符号、标识的作用是什么？</p><p class="ql-block">如果没有它们，我们的生活会变成什么样子？</p><p class="ql-block">这个问题也将留给孩子们慢慢去思索，很期待能够听到更多有趣有惊喜的💡想法～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关于“符号、标识，帮助人们沟通和传递信息”的主题探究还在持续进行，我们也期待大朋友的多多参与与加入哟，家长进课堂的名额多多，🈶️意愿的大朋友请和老师们联系哟～</p>