爷爷是我的老师

优秀作文点评

爷爷是我的老师 【作文题目】 阅读下面一段文字，然后按要求作文。 妈妈教给我做人的道理，同学启迪我友谊的真谛，小草教会我奋勇向上，花儿教会我珍惜春光，小鸟教会我努力飞翔……他们都可谓我-生可敬的老师。 请以“_______(妈妈、小草……)是我的老师”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②选材真实新颖，抒写真情实感；③书写工整，书面整洁，600字左右。 【命题解读】 一、这个命题的提示语值得注意，其一、它提醒了我们写作的思路，可以把选材的目光投注到身边的人（妈妈、同学）、动植物（小草、花儿、小鸟）等方面。其二、提示语中的“教给”“启迪”“教会”等，则暗示我们，不管你选择的“老师”是哪个词语，但一定要写出这个“老师”，在哪个方面给了你哪些有益的教育或启发，让你从中受到了哪些深刻的感悟。 二、“是我的老师”，是本命题的题眼，也是写作的重点。“_____”所补的词语，决定了选材的目标。如果选择写人，就要下功夫写好这个人所做的事、所说的话，来展示人物对“我”的影响或教育。如果选择写物，一定要结合它能够表现主题的内容进行细致描写，并配合精炼的议论或抒情点亮主题。 三、要重视“选材真实新颖，抒写真情实感”的提示。如果选材老套、不典型，会直接自降作文的质量。选材要从小事着眼，只有陌生化的材料，才能产生让人眼睛一亮的阅读效果。 【佳作点评】爷爷是我的老师文 \ 遂平一中八6班黄姊婧 毫不夸张地说，爷爷是我的老师，他教给我的朴实道理，总是闪着星星点点的光，照亮了我成长的路。 【点评】开头即点出“爷爷是我的老师”，紧扣命题，接着说明“是我的老师”的理由及他“教给我的朴实道理”对自己的影响，明确了立意。这种开头简洁、质朴、清晰，起到了总领全文的作用。 第一站：童年。“放学喽！”我兴奋地从幼儿园跑出，一头扎进爷爷怀里。我仰起头，期待地望着爷爷：“爷爷，你答应我放学要吃牛肉面的！”爷爷故作惊讶地说：“呀，爷爷忘记了，没带钱，怎么办呀？”我嘟着嘴巴，扭过头：“啍！爷爷是大骗子，妞妞不喜欢爷爷了！”爷爷神秘一笑，变戏法似地从兜里摸出钱，笑眯眯地说：“看来妞妞也知道做人要诚实守信呀。放心，爷爷答应你的事自然不会忘。”这时，爷爷突然严肃地问道：“但是，妞妞要实话告诉爷爷，今天早上答应爷爷把牛奶喝完，你做到了吗？”我涨红了脸，低下了脑袋：“没有，对不起……”爷爷摸摸我的头：“妞妞，其实重要的不是那杯牛奶，而是不说谎话，把自己答应的事做好，明白吗？” 爷爷用自己的方式，让我记住了做人要诚实守信。 【点评】分述一. 写幼儿园时期的一件事。小作者采用语言、动作、神态等描写手法，为我们画出了爷爷与孙女放学后温馨交流的画面。一老一小，在颇有烟火气息的对话中，却传递着殷殷的家风教育。家风教育也是做人的教育。教孩子从日常小事中学会诚实守信，这是个很好的立意。 “我涨红了脸”一句，是个不合事理的病句。因为“脸红”的外显，是他觉，我们本人不借助镜子是看不到的。脸红的时候，我们能感知到的是“脸部发热”。这类常识性错误十分常见，因为很多同学将错就错，几乎要积非成是了。 第二站，少年。试卷发下来了，看着上面满满的红勾勾，我的心里不由得涌起一股前所未有过的自豪感。听着老师的表扬，感受着同学们羡慕的目光，我不禁有些飘飘然。放学回家，我昂着脑袋，骄傲地拿出试卷，炫耀似地对爷爷说：“爷爷，试卷发下来了，要家长签字，我可是全班最高分哟。”爷爷接过试卷，仔细端详，笑眯眯地说：“妞妞真棒。只是爷爷这里有道难题，不知道妞妞能不能解决？”我自信地接过爷爷手中的纸，却傻了眼。我不解地看着爷爷：“爷爷，这题我还没学过呀。”爷爷点点头：“是的，你没有学过，但是用已经学过的方法是可以解出来的，只是复杂一些罢了。妞妞，你确实很棒，但是要切记，学无止境，不能骄傲啊。”我重重点头。悄悄地赶走了心中那个骄傲的小魔鬼，从此我铭记了谦虚使人进步。 【点评】分述二. 写小学时期的一件事。小作者抓住一次考得好这件小事，先渲染自己内心的喜悦与“飘飘然”的表现，及在爷爷面前的炫耀，由此引出了爷爷用一道难题讲述的学无止境而要戒骄戒躁的道理。既通过适当的表扬保护了“我”的自尊心，又顺理成章地给予了“我”严肃而正确的思想引导，可见，爷爷这个“老师”确实是合格的。 文中“悄悄地赶走了心中那个骄傲的小魔鬼”的比喻，比起直接说“克服了骄傲的情绪”，要形象贴切、生动得多。恰当地使用比喻等修辞手法，是丰富语言表达的不可或缺的艺术手段。 第三站：青春。全县征文比赛，我满怀信心地投了稿，满以为可以获奖呢，可没想到，竟然被挡在了学校的初选关之外，这让自尊心很强的我十分沮丧和难过。当我给爷爷说起这次失利的事，还落下了眼泪。爷爷没有说话，只是倒了一杯茶递给我。我接过，疑惑地望着爷爷。爷爷示意我尝一尝。我轻抿一口，苦涩回荡在口腔中，想吐掉，却被爷爷勒令咽下。不想咽下后，却有一丝清香和甘甜渐渐清晰起来。爷爷这才开口道：“学习如同品茶，先苦后甜，苦尽，才能甘来。这个‘苦’字，就包括经受着挫折，能战胜困难。”话不多，却如醍醐灌顶，一句唤醒了梦中人。是啊，不能因为一时的失利而沮丧，于是，我记住了努力才能苦尽甘来的道理。 【点评】分述三. 写初中时期的一件事。征文投稿没有过关，挫折让“我”沮丧和难过。而爷爷则用品茶的小事，让“我”从中体味到了学习是一件由苦变甜的过程，是一个“经受着挫折，能战胜困难”的过程。小作者以平朴的叙述，简要的人物对话描写，给我们真切的临场感——爷爷的循循诱导，“我”的情绪的转变与思想的开悟，在这娓娓的叙述中完美再现。 爷爷从来不用干巴巴的大道理来教育我，而是用自己质朴的方式影响着我。他教给我的道理，永远闪着星星点点的光。爷爷，才是我最好的老师！ 【点评】结尾总结。一是点明爷爷教育“我”的特点——不讲干巴巴的大道理；二是赞美爷爷的家教及对“我”的影响——“永远闪着星星点点的光”，揭示主题；三是篇末点题，照应开头，收束全文。 这篇文章采用了“总-分-总”结构形式，而且三个主体段落间，采取了“第一站”“第二站”“第三站”的逻辑性连接，类似于小标题，但又不同于一般的小标题，版面显得新颖、活泼、别致，不失为一个亮点。 小作者对主体段落的内容安排，也自有特色——三个段落的结尾，都采用了小结句的格式，既简明地写出了“我”对爷爷教诲的领悟与做法，也起到了文中点题的效果。这也是一个引人注目的行文亮点。