心守一抹暖阳静待一树花开 —— 阳驿乡初级中学政史地组公开课评选活动

萤火虫

著名教育家杜威曾言：“一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。” 　　阳驿乡初级中学在业务校长吕传书等领导的精心组织下，就给我们老师搭建了这样一个交流经验的平台——高效课堂公开课评选活动。让老师相互沟通交流，借鉴他人优秀的教学经验，促进自己专业化水平的提升，为学生带来更高质量的课堂教学。 　　今天的公开课是我们政史地组徐红梅老师带来的九年级历史课——《殖民地人民的反抗斗争》。 　　教导主任王青林、政史地教研组长张莲花和各教研组长等进行听课指导。 　　徐红梅老师课前准备充分，有效利用多媒体教学，通过播放相关视频，从视觉、听觉各方面将学生真实地带入情境中，有身临其境之感。 　　徐老师还有针对性地培养学生解读材料、提取信息、锻炼学生的历史思维能力。通过层层设问，引导学生理解史实之间的内在联系。通过设计学生活动，让学生参与课堂教学，充分调动了学生学习历史的积极性。最后总结归纳所学知识，引导学生更深层次了解历史。 　　课后，政史地教研组长、资深历史教师张莲花对徐老师的课进行点评。首先，充分肯定了本节课的教学设计，体现了单元的整体架构与大单元的设计理念，突出了学生的主体地位。同时也强调，在讲授过程中需要更加重视对学生思维的培养。 　　张莲花组长指出，新的课程标准要求历史教师引导学生学会探索和研究，学会自己去寻找规律并作出结论。在课堂教学中，教师要使形象化的历史资料素材在启发学生历史思维能力方面发挥作用，把学生从直观性的学习过程带入到探究性的、创造性的学习过程；引导学生从长时段观测历史，从多角度观察历史，全方位思考历史。 　　随后，大家纷纷表达了自己的看法。针对课堂设计、主题意义以及教学细节等方面进行了细致的点评，并立足日常教学和教材解读提出不少建议。 刘雪霞老师： 在教学中各个环节设置紧密流畅，并且在教学中设置情境，让学生在有趣的情境中运用所学知识培养了语言综合实践能力。在课堂活动中，学生积极回应，课堂氛围好，很好地达到了本节课的教学目标！ 王莹心老师： 徐老师教态亲切，能够营造轻松的学习氛围，学生富有活力，教学层层递进，善于提出问题启发学生，小组讨论环节如果能再多样化些，课堂就能更加精彩，亮点更加突出。 …… 　　多彩的课堂，是一种享受，教无涯，研不止。每一次教研活动都是老师们思想的碰撞，方法的交流。唯有学思并进，方能行稳致远。阳驿乡初级中学的教学研讨仍在继续，“研”途有你，一路精彩纷呈！ 　　有人说，教师如同花匠。培育花开从来不是易事，需要除草、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗？只要我们心守暖阳，用心呵护，巧妙培植，接下来要做的事就是“静待花开”。 请相信，最终迎接我们的将是无比灿烂的花开之季！