迎检准备篇 <p class="ql-block"> 李艳名班主任工作室成了已经四周年了，为迎接市县领导们的验收检查，李艳老师提前为大家布置任务，各位老师齐上阵，进行卫生大扫除。</p> <p class="ql-block"> 档案整理一切就绪，再摆上矿泉水，检查一下投影仪，为下午的分享准备着。</p> <p class="ql-block"> 一份份档案记录着“李艳名班主任工作室”成长的点点滴滴，一张张PPT浸润着李艳名班主任工作室成员的智慧结晶。</p> <p class="ql-block"> 李艳名班主任工作室自今年秋季搬到半坡店乡北街小学，新家落成，有自己的徽章、制度，有新颖的成员标识；有研修计划等，一切都欣欣然，充满书香和朝气蓬勃。</p> <p class="ql-block"> 名班主任工作室徽章，凸显名班主任的灵动，也有半坡店镇地址的彰显。在章程的托举下，熠熠生辉。</p> <p class="ql-block"> 三四十名工作室成员围坐一起，共同见证几年来的风雨历程。</p> <p class="ql-block"> 黄主任承前启后的演讲，是对李艳名工作室的肯定，更是对未来工作的憧憬和向往。也为工作室活动开展拉开序幕。</p> 读书交流篇 <p class="ql-block"> 2023年11月23日，李艳名班主任工作室在主持人许丽娟老师的带领下，如期进行了“每月一分享”的读书交流活动，本次活动以线下分享为主，线上交流为辅。分享内容为共读书目《班主任心育活动设计36例》（小学1～3年级卷）第二模块。模块二以培养习惯为主题，旨在培养学生勤学、知耻和悦、良心、赏识、克己的良好行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 本次分享主题有以下三个：</p><p class="ql-block"> 1.大家对改变学生写作业拖拉的状况都有什么金点子呢？</p><p class="ql-block"> 2.作为班主任，我们如何引导孩子们在日常学习生活中学会赞美他人呢？</p><p class="ql-block"> 3.现在独生子女越来越多，常常以自我为中心，不能谅解别人，不会尊重别人，缺少集体意识。那么在您的教育教学中有没有遇到过这样的孩子，你又是怎么做的？</p> <p class="ql-block"> 首先，李珂珂老师发表自己的看法：把“赶快”变成“我希望”，用期待引领孩子；采用正面语言激励孩子，给予孩子引领方向；不吝啬对孩子的鼓励和表扬，作为小学生，都喜欢听到老师的夸奖，得到表扬会开心好久，做走心的教育；创意评语巧利用，对学生的评价多样化、新颖化，使学生产生好奇心，激励孩子想要的到表扬的欲望；同伴互助增成就，在集体中，与同班的交往中获得成就感。</p> <p class="ql-block"> 接下来严瑞红老师提出来家庭指导也是孩子教育的重要环节。严老师认为，孩子们的家庭作业需要在家里完成，这就要求父母配合学校的工作，合力督促孩子完成作业。所以说，有效的家校合作共育，能够更好地改变孩子拖拉习惯，成就孩子的未来。</p> <p class="ql-block"> 严素霞老师也结合自己的教学经历，分享了自己的“金点子”，她认为：</p><p class="ql-block"> 1.可以按照作业的多少以及难易程度，规定孩子写作业的时间，并与孩子做好沟通，可以用时间沙漏，时间的流动，孩子看的见，感受的出来时间在一分一秒的流动，督促其快速完成作业。</p><p class="ql-block"> 2.和同等程度的小伙伴比作业速度，比作业质量。</p><p class="ql-block"> 3.培养孩子的专注力，做一些培养专注力的游戏。</p> <p class="ql-block"> “作为班主任，我们如何引导孩子们在日常学习生活中学会赞美别人”这一主题，刘巧巧老师用一个真实案例，分享老师以身作则，真诚的由衷赞美孩子，才能让孩子开心，也能用行动影响孩子用欣赏的眼光去观察，用赞美的语言去交友。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人李艳老师给老师们提出了专业性的指导意见，她提出：赞美学生一定要是多维度的，美国著名心理学家威廉詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”</p><p class="ql-block"> 因此教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。我们可以这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 针对第三个问题，卜倩云老师结合自己开展的主题班会课分享了自己的经验。</p><p class="ql-block"> 她以开展美食节为主题开展活动，让孩子们在家里自己独立完成自己的拿手菜，再把成品菜带到学校，和同学们一同分享美食，通过这样的活动，让孩子们体验分享带来的快乐，同时在自己做菜的过程中，能体验劳动的不容易，体谅家长的辛苦，进而能够尊重父母体谅父母，也能从活动中树立班集体意识。</p> <p class="ql-block"> 严素云老师结合自己的教学经验，提出了一些可行性建议，她认为：</p><p class="ql-block"> 1.增加孩子助人为乐意识，在班内举行学习雷锋精神活动。</p><p class="ql-block"> 2.加强家校合作，举行感恩活动，诸如刷碗，扫地，叠被子，体会劳动不易，增强孩子自立能力的同时，学会感恩父母。</p><p class="ql-block"> 3.让孩子参加集体活动培养孩子的交际能力，有助于帮助孩子不以自我为中心。给孩子创造分享的机会，给孩子以经典故事等做熏陶，有助于帮助孩子不以自我为中心。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校领导黄帅主任针对本次读书分享会做出总结，指出工作室今后将持续深入地开展教师读书活动，希望全体教师在阅读中反思，在写作中升华，做一个有书香气、有温度、有内涵的教师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 当日晚上，老师们对此次读书分享会意犹未尽，在工作群又进行了深入的交流探讨，大家畅所欲言，交流自己的教学经验，分享自己的阅读感悟。大家在交流中进行思想的碰撞，在分享中达到成长的收获！</p> <p class="ql-block"> 通过本次读书分享活动，相信每位教师都会有沉甸甸的收获。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！让读书成为我们的一种生活方式，爱上读书，把阅读传承下去，全面提升自身思想及专业素养。</p> <p class="ql-block"> 一次活动有一次收获，希望大家在李艳名班主任工作室的智慧引导下，团结合作，茁壮成长，走出一个个名班主任的精彩！</p>