采撷归来，共享芬芳；“研”途有光，“语”君共赏。——记永清县第六中学初中部语文公开课观摩研讨活动

豆子

冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芳华。为进一步深化初中语文课堂教学改革，助推教师成长，提升语文学科教育教学质量，11月21日上午，永清县教育局教研员王宏宇老师莅临我校进行语文教学工作指导，里澜城中学、龙虎庄中学和我校初中部的语文老师共同参加了本次活动。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升，沐浴着冬日的暖阳，初中语文公开课观摩研讨活动拉开了帷幕。 ✨ 遇见光向外探寻 第一堂课，我校徐蕾老师执教的《记承天寺夜游》语文味十足。 徐老师将语文要素很好的融入到了课堂教学中，注重文言文的字词理解，声情并茂地引导学生品读、体悟字里行间所蕴含的情感。 在教学过程中，徐老师还适时渗透了文言文的学习方法，带领学生循序渐进地掌握译文技巧，并在讲授过程中穿插了多处重难点题型和易错点，将语文课堂的学习落到实处，将当堂的知识延伸到了更加广阔的维度。 清风明月，闲意悠长，有那样一个瞬间，我们仿佛也跨入了元丰六年那个空明澄澈的夜晚，于竹柏影纵横的境地中品读出苏东坡身处黄州时的豁然与达观。 第二堂课，由龙虎庄中学杭娜老师作课，一首五言律诗《春望》，带领孩子们步入草木深种的长安城，感悟杜子美忧国思家的万千愁绪…… 杭老师紧贴热门时政，以“巴以冲突”为切入点，借助音、视频影像铺设情境，用直观的形式让学生感受到战争的残酷，以不断向杜甫的人生经历靠拢，建立共情。 词句释义、画面概括、炼字赏析、情感归纳。从“眼望”到“心望”，杭老师带领学生“望”出了杜甫跌宕起伏的人生路，“望”出了他牵挂一世的家国情。 合作探究环节，杭老师恰当点拨、及时评价，孩子们的思维在这一方教室里交错碰撞，亮点纷呈。 课堂任务单的填写环节，杭老师设置了对比阅读的形式，以题训练，帮助学生更进一步明确了古诗意象的妙用以及作者的深切情感。 躬耕教育，心怀星光，眼里有诗，目向远方。在徐老师和杭老师的课堂中，我们遇见光，向外探寻，争取不蹉跎每一次成长。 ✨ 追逐光向内思考 善思而奋进，善研而砺行，学习是最美的姿态。两个精彩纷呈的课堂，老师们全程认真聆听、仔细记录。 集体交流环节，先由两位作课教师围绕学生学情、教学方法，活动目的及课堂反思等方面进行说课，而后每位教师分享技法，畅谈经验，共同探讨语文课堂的教学真谛。 交流中，各个学校的老师们都积极发言、各抒己见，营造出了浓厚的教研氛围，虽角度不一，但都见解独到：日常教学中，常规性的复习工作必不可少，温故才能知新；语文知识的学习不仅仅是对文本的阅读，更应落实到笔头；语文课堂要讲究流畅度，教学中应规范学生的学习方法；教授环节中应为学生提供多重思维，引导学生使用句子回答问题，锻炼语言组织能力。 交流环节的最后，王宏宇老师聚焦新课标理念的课堂落实情况，对语文教学提出了非常实用的指导建议：由“计划教学”向“市场教学”转变。语文课程内容应从教师个人导向向“以学定教”的理念转化，以学情设计教学活动，注重教、学、评一体化。由单篇教学向大单元教学转变。依托学习任务，安排多个、连贯的语文学习实践活动，注重学习情境的创设，强调活动的连续性和层次性。由学术型教学向实用型教学转变。语文知识不仅仅要熟练掌握，更要关注其迁移和运用，以克服学习无用论，树立使用价值思维。课堂评价方面，要引导学生回顾学习活动，注重课堂反思与总结，评价应指向学生的学习态度、学习行为和学习方法，帮助学生将学习内容转化为切实可行的经验。 …… 光之所向，梦之所在，不懈努力，不负热爱。在王老师的引领下，我们追逐光，向内思考，争取不辜负每一场花开。 ✨ 成为光向上成长 岁月缱绻，葳蕤生香，采撷一束时光浅藏心间，最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。这次的观摩研讨活动，更新了教师的教育理念，也为语文学科教师的专业成长指明了方向。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们每一位语文人都将砥砺前行，大胆创新，为语文教育赋能。 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。这一次的观摩研讨活动是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行，我们教有所得，我们研有所获，我们在唤醒中迈步，也在诗意中同行。同为师者，愿我们都在语文的天地中一往无前以赴之，潜心向学，问道远方。愿每一位躬耕教育的我们都可以心存希冀、目有繁星，跟随光，遇见光；靠近光，追逐光；成为光，散发光！