校际联盟携手共进双减提质行稳致远——乐安县第六小学教育联盟教研活动

华枝春满

一枝独秀不是春，百花争艳春满园；六校联合共教研，凝心聚力同发展。为进一步提高联盟校教师专业素养，促进城乡教育优质均衡发展，确保“双减”政策落地、落实，交流教学经验，探讨教学方法，2023年11月21日，以乐安县第六小学、湖坪小学、湖溪小学、潭港学校、招携小学丶万崇小学为成员的“六校联盟”教研活动在乐安县第六小学隆重举行。六校骨干教师云集于此，这其中既有锐意进取、勇于探索的青年教师，又有经验丰富，仰之弥高的教坛名宿，可谓“群贤毕至，少长咸集”，共赴这一场教育的盛会。乐安县教体局领导欧国平、吴玲玲、陈玲、郑云辉的出席，更为本次活动增色不少！ 根据安排，活动分语文、数学、综合三组同步进行，来自6所学校的9名教师奉献了9堂各自精心准备的各具特色、精彩纷呈的公开课！活动主办方乐安县第六小学为此做了大量的准备工作，并与兄弟学校协调合作，以确保此次活动的顺利进行！ 语文组 语文组刘媛媛老师率先垂范，她为大家带来的是《长相思》。课堂上的她，已将各项基本教学技能与素养修炼到了相当的高度，富有感染力的教学语言，良好的课堂应变能力，精心打磨锤炼的流程设计，使得这堂古诗词教学课极富魅力，将学生带入了词人丰富的内心世界，体会着他那千回百转的思乡情怀，更学会了解读古诗词的入门之法。 青年教师谢丽仁，执教四年级语文上册课文《麻雀》，亲切自然的教态，富有启发性的问题，引导学生感同身受，去体味这震撼人心的母爱！回思自身，方知自己于幸福包围之中，应有感恩之心！ 陈林婕老师的整本书阅读导读课，为同学们推介了《中国民间故事》，通过各种形式的活动，激起了学生浓厚的阅读兴趣，并在饶有趣味的师生互动中习得了阅读整本书的基本方法，学生参与性强，课堂气氛活跃。同学们被其中故事片段深深吸引，恨不能立马一读为快！真正体验到了阅读的乐趣！ 数学组 张玉兰老师的《优化——烙饼问题》一课独具特色：重情景创设，让学生感受数学的“生活”味儿。关注学生认知，让学生感知数学的“科学”味儿。关注教学评价，让学生感受到数学的“人情”味儿。这些课堂评价和适时的引导，无不体现了张老师的学生发展观，也体现了对于学生的人文关怀。强化问题意识，在思维碰撞中感受数学的“魔法”味儿。 陈秀娟带来的《认识钟表》一课也让人耳目一新：结合学生的生活经验，创设有趣的情境，让学生用所学解决现实问题，使学生初步建立时间观念。这样将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。 王青老师执教的巜负数的初步认识》，在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟悉，又感到亲切。通过借助生活实例让学生对负数与0的关系有了更深层次的了解，并在解决这些问题的同时，使学生感知负数在生活中的广泛应用，为学生解决生活中的问题奠定了基础。王老师的设计广泛联系生活，但又高于生活，不仅让学生理解现实生活是数学知识的源泉，也能体会到数学知识是解决实际问题的有力工具，帮助学生进一步体会数学知识的价值。 吴宝林老师执教《数学广角——数与形》，由形到数，紧紧围绕“你能用算式表达出这组图形的规律吗”，引导学生发现规律、掌握规律、应用规律。吴老师准备充分，由浅入深，组织孩子们一起探讨“数与形的关系”“数表达形的方式”。课堂氛围活跃，思维的碰撞激发出了学生深度的思考。整堂课的教学流程清晰，教学设计充分体现学生学习自主性，利用提供的素材让学生列算式算一算、并能结合图形说一说，把本节课的核心“数与形”对应关系能够非常清晰的呈现出来。 综合组 王佳丽老师为大家展示了六年级英语《Unit4 I have a pen pal A Let's talk》一课的教学，她的课程设置层层递进，核心素养目标明确，采用情境教学法、小组合作法，通过引导学生主动提问、猜测对话主题内容、配音和创编对话等教学环节，培养学生的阅读能力、思维能力和挖掘文本深层信息的能力，引导学生从课堂走向生活，从输入走向输出。 罗青老师执教三年级美术《动物的花衣裳》，她从从大量视频、图片入手，引导学生打开美术设计思维，教学思路清晰，教学设计环环相扣，充分发挥了教师主导、学生主体的教学模式，学生既学到美术知识和技能，又感受到美术活动的乐趣。 教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课堂是思想碰撞、火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪，快乐学习的发源地。道阻且长，逐光而行，唯有课堂的风采，沉香流年。 课后研讨 公开课结束后，学校及时组织了评课，在场老师们各抒已见，共同探讨，真实表达了自己所学、所思，并提出了自己的改进建议，真正拉近了城乡教师之间的距离，实现了教育资源的互补与信息共享。老师们共同探讨了在“双减”政策背景下，如何更好地调整目前的学科教学活动，为学生创设更多自主发展的空间。 语文评课现场，与会教师们畅所欲言，各自发表了对于三堂语文课优劣得失的一己之见，坦诚中流露出进取之心，于思维的碰撞中悠然心会；交流中见证了成长之势，足见投身教育的拳拳赤诚之心。 数学的课后研讨热烈而又真诚，尖锐而又出之于平和！发言者以严谨务实的态度探讨着数学教学的艺术，在良好的氛围中，大家各自提高了认识，取得了真经！ 综合组的讨论让与会者时时露出会心的微笑。当课堂摒弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧。果然交流才能同心，同心则可凝聚共识！ 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着展示课的有序进行，评课活动的深入探讨，专家的指点引领，促进了老师的专业化能力提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，我们必将坚定探索步伐，砥砺前行。 随后，与会人员又聆听了3个讲座，分别是：湖坪小学王雪燕的《小学班主任如何进行有效的班级管理》，湖溪小学许庆的《新课标下如何构建小学数学新课堂》，潭港学校王荣贵的《上好小学数学复习课的有效方法》，他们在教育领域耕耘多年，所说皆为经验之谈，令台下老师受益匪浅。 往日不悔，来日可期。六校的教师们齐聚研思共进，并肩而立，在时光里赶路，在研讨里收获。本次联合教研活动，为老师们搭建了互观互学、交流研讨的优质平台，营造了互学共进的良好氛围，深化了教学教研有效性研究，达到资源共享、相互学习、互相交流、共同提高，。“独行疾，众行远”，我们将以此为契机，继续加强交流与合作，共同推动教育事业的发展。