<p class="ql-block">拯救唤醒孩子</p> <p class="ql-block">人生选择</p> <p class="ql-block">非常之人做非常之事</p> <p class="ql-block">童话结局是美好的，给孩子安全感，</p> <p class="ql-block">阅读学识字，而不是用识字来阅读，阅读是用来塑造儿童人格的，二年级适合安徒生童话，三年级《一百条裙子》，四年级《小王子》处理友谊关系，巜小妇人》适合女生。</p> <p class="ql-block">童书润泽心灵，通过阅读交流</p> <p class="ql-block">保护好孩子的自尊心，自我肯定。11，12是数学的黄金期，小学主要阅读</p> <p class="ql-block">小学语文教学主要是语感，80％来自阅读，长期积累，</p> <p class="ql-block">阅读自动化，学困生是1--4年级产生的，阅读能减少认知负荷，</p> <p class="ql-block">阅读与思考并存</p> <p class="ql-block">小学主要泛读，刺激语感的产生，初中精读。</p> <p class="ql-block">对孩子爱护，阅读，阅读障碍症，越是学困生越是要阅读。</p> <p class="ql-block">青青期，阅读与智力发展的关系。（五年级）</p> <p class="ql-block">一二年级注重识字，朗读，三年级阅读自动化。《吴姐姐讲历史故事》</p> <p class="ql-block">小学用文学作品和经典，高中用人物传记支撑，塑造儿童品格</p> <p class="ql-block">低段－一识字，写字，阅读。</p> <p class="ql-block">二年级安徒生童话挑战</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">塑造儿童人格，发展孩子智力。阅读与考试的关系，语文要素离不开人文主题</span></p>