做时间的小主人—广元市昭化区机关幼儿园大大一班班本课程

爱上秋刀鱼的猫🐱

课程缘起他们迟到了 　　我今天来的最早，我是第一名，我早上很早就起床了，迟到的小朋友是不是起来晚了？ 　　可能睡得太晚了，早上起不来。 　　我有个小闹钟，闹钟一响就起床，这样就不会迟到啦，☺️☺️☺️ 　　孩子们从“迟到”的话题谈到了“钟表”的话题，为了帮助幼儿建立时间观念和任务意识，形成良好的时间意识。追随着孩子的兴趣，我与孩子们一起开展“我做时间小主人”主题活动。🎊🎊🎊 课程目标 　　1.通过观察及自身的尝试活动来认识时钟，并结合日常生活理解时钟的用途。 2.通过各类探究活动，提高幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.感知时间的存在与流动性和不可逆，理解和运用表示时间的词汇，建立时间概念，鼓励幼儿在生活中有计划地合理安排时间。 思维导图你好，时间（一）聊时间 　　时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！ 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。大班幼儿即将步入小学，对于孩子时间观念和时间管理的培养极为重要。因此，老师和孩子们进行了谈话，并对孩子的困惑作了以下梳理：    1.如何看时钟？ 2.一分钟有多长？能做什么事情？ 3.如何培养时间观念，做事有计划，懂的按时守时？  带着这一系列的问题，我们展开了一次与时间的邂逅。 （二）识时间 　　孩子们通过观察指针，感知钟面的主要构成——数字和指针。 　　时钟有中等长的针（分针）、短针（时针）、一根最细最长的针（秒针）。 　　有的是圆形、有的是方形的。 　　时钟上只有1-12的数字。 　　有的时钟没有显示全部的数字，在两个数字之间是用一点一点来表示的。 　　可以知道几点钟了，该做什么事情了。 （三）时钟发展史 　　孩子们对于以前是否有时钟？没有时钟怎么知道时间？产生了浓厚的兴趣，以此我借助《时间的奥秘》绘本，与孩子们共同探索计时工具的演变过程，孩子们不禁感叹人类的智慧可真神奇！可以想到这么多办法来计时间。 　　日晷—主要根据日影的位置来指定当日的时辰。 　　漏壶—古人把一昼夜均分为100刻，每一刻约为15分钟。 　　圭表—是利用日影进行测量的古代天文仪器。 　　沙漏—也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。一旦所有的沙子都已流到玻璃球的底部，该沙漏可以被颠倒以测量时间了， 　　摆钟—根据单摆定律制造，用摆锤控制其它机件，使钟走的快慢均匀，一般能报点，要用发条来提供能量使其摆动。 　　大本钟—大本钟的准确性要靠装置内部的各种齿轮控制。 　　怀表—佩带在胸前、怀里的表。它表端有一条链子可以固定在身上，可以是装在西装背心口袋里的袖珍钟。 　　闹钟—带有闹时装置的钟。既能指示时间，又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。 　　手表—最常见的计时工具，可以提醒人们珍惜时间、合理安排时间。 　　电子手表—电子线路的手表是根据所用震动系统或振荡器的不同，可分为摆轮电子手表、音叉手表和石英手表等。 体验时间（一）认识整点、半点 　　想要成为时间的“小主人”，第一件事当然是知道怎么看时间啦！通过集体活动，孩子们了解了时针和分针的关系，认识了整点和半点。 　　孩子们通过观察和动手实践，认识了整点和半点，了解了整点和半点时针、分钟指向的不同，还能主动探索其中的规律。 （二）计划时间 　　了解钟表后，孩子们学会珍惜时间。 　　随着探究的深入，孩子们知道了时间的重要性，学会了做时间的小主人，规划好自己的一日生活，养成良好的时间观念，为上小学做好准备。 我身边的时间 　　时间在我们身边，哪里可以看到时间呢？孩子们带着这个问题出发去寻找。 　　公交车上有挂着时钟，上面就可以看到时间。 　　妈妈手机上有时间，上面有数字的、也有指针的时钟。 　　电视机里面也可以看到时间。 　　空调上面也能看到时间。 　　幼儿园的一体机上面有时间。 　　教室门口贴的有时间。 　　通过寻找时间，孩子们发现家里有时间、幼儿园也有时间，很多地方都能找到时间。只要我们用心观察，时间就在我们身边。 时间的妙用 　　有人说1分钟很长，也有人说1分钟很短，带着1分钟到底有多长这个疑问，小朋友们展开了挑战1分钟的活动。 　　一分钟我可以拍球101次。 　　一分钟我可以搭十块积木。 　　一分钟我可以擦两张桌子。 　　一分钟我可以骑车转一圈。 　　一分钟我可以钓两条大鱼。 　　一分钟我可以放三个椅子。 　　原来一分钟，既没有我们想的那么长，也没有我们想的那么短。如果我们抓紧时间的话，一分钟内我们可以完成很多有趣的事情。 趣玩时间 　　在多样化的操作、肢体表现、游戏中建立时间概念。 （一）创意沙漏 　　看一看，我们做的沙漏是多长时间？ （二）创意手表（三）亲子时钟秀（四）五分钟“木头人” （五）老狼老狼几点了 “时”不宜迟 　　随着探究的深入，老师与幼儿一起阅读了《做时间小主人》绘本，旨在幼儿能够知道时间的重要性，学会做时间的主人，规划好自己的一日生活，养成良好的时间观念，为上小学做好准备。 时间的“敌人” 对时间的反思：我还有哪些地方没有做到珍惜时间呢？ 　　在幼儿园午睡太晚了，别人都起来了我才要睡觉。 　　区域活动和别人在聊天，没有时间探索材料了。 　　没有认真看绘本，一直在换绘本。 　　放学回家没有及时完成老师布置的任务，别人在睡觉了我才在做。 关于时间，我想说 　　孩子们都知道了时间是多么的珍贵，应该珍惜，那怎样做到惜时、守时呢？让我们来听听孩子们的声音。 　　周周小朋友说：可以在做事情的时候多看看时间就能知道时间在不停的走哟😎 　　糖糖：我在吃饭的时候吃快点就可以节约时间去看绘本故事啦🥰🥰🥰 　　果果：我每天早点睡觉就可以早点起来去做更多的事情咯～👀👀👀 　　玥玥：我记不住时间的话就让爸爸妈妈提醒我快一点……👧👧👧 　　随着探究的深入，小朋友们从实际生活中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于活动中，孩子在探索“时间”的过程中不断认识时间、感知时间、规划时间…… 小班中班大班大大班 　　亲爱的孩子们：如果时间是一台有声的机器，你们是否还记得？3岁时你们刚入园时懵懂的身影， 转眼四年的脚步已将你们带入毕业季。 课程小结 　　《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。    本次活动，孩子们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于表征时间的创意活动中。通过不断认识“时间”这一概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，为幼小衔接做好铺垫，为适应未来的小学生活打下扎实基础。