<p class="ql-block"> 游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动我园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，时代幼儿园于2023年11月22日开展了“研·自主游戏 享·教研智慧”为主题的自主游戏案例分享与研讨常态教研活动，通过教师的观察分享、自我反思，助力教师观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。</p> 案例分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.大班游戏案例：《有趣的滑滑梯》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例一，由大一班何丽童老师进行分享——《有趣的滑滑梯》，何老师从幼儿的活动背景、游戏过程、幼儿的讨论、我的支持与回应等四个方面展开分享，从幼儿搭建的滑滑梯垫子容易滑下来，方法单一，到小朋友们一起合作分工明确成功创意组合搭建滑滑梯，在搭建的过程中，教师发现问题，并及时进行了游戏表征与分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">2.大班游戏案例：《勇敢挑战滚筒》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例二，由大三班的曾嫣老师进行游戏分享 ——《勇敢挑战滚筒》，曾老师从发现幼儿的初体验挑战滚筒的胆怯，想玩又不知道如何更好地站立滚筒，蠢蠢欲动，老师通过同伴分享成功经验的方式去支持孩子，最后幼儿迁移经验一次次尝试、探索中坚持并勇敢的站在滚筒上的成功喜悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.大班游戏案例：《天安门》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例三，由大四班的李婷老师进行游戏分享——《天安门》，游戏中幼儿初次从建构游戏——搭建天安门，再次角色游戏——分工合作升国旗，从单一建构游戏到多元角色游戏的转变，幼儿享受其中，乐在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4.小班游戏案例：《积木搭建》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例四，由小五班的李颜玉老师进行游戏分享——《积木搭建》李老师从游戏背景、游戏过程、分析与反思三个方面展开自主游戏分享。游戏是孩子快乐，自由，放松的，幼儿可以自主探索，交流，展现自我，常常会表现出不凡的创造力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 5.小班游戏案例：《搭建房子》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例五，由小二班的王芳妹老师进行游戏分享——《搭建房子》，王老师从发现幼儿搭建房子遇到的问题和解决搭建中问题进行了分享。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 6.中班游戏案例：《小小消防员》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例六，由中三班的李飘飘老师进行游戏分享——《小小消防员》李老师从幼儿的游戏背景、游戏分享、再次游戏、游戏反思等几个方面进行分享，向大家呈现了整个游戏发展过程，游戏中出现的问题，解决问题。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">7.中班游戏案例：《独特的时代城》</b></p><p class="ql-block"> 游戏案例七，由中五班的曾福英老师进行游戏分享——《独特的时代城》，曾老师从幼儿的初次探索搭建遇到的问题进行讨论与分析到幼儿再次合作取得搭建成果的成功进行分享。</p> <p class="ql-block"> 自主游戏分享环节，老师们认真地听并做记录📝。</p> 同思共研 <p class="ql-block"> 听完游戏案例分享环节后，蒋主任组织老师们进行研讨，大家各抒己见，最后蒋主任针对自主游戏案例中的存在问题与老师们一起探讨并提出了相关建议。 首先，她充分肯定了教师们在幼儿自主游戏探索过程中认真的态度，同时也对教师们提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.PPT开头要写清楚年龄段+案例名称+分享教师姓名，游戏案例名字直接点题，聚焦学习品质，应具有一定的指向性；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.案例呈现可从观察发现到分析解读再到支持策略；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.识别幼儿学习品质，分享点要聚焦幼儿的学习品质；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.注重连续观察，多角度（拍照+视频）记录幼儿游戏，做到有细节、有情节，注重细节分享，文字描述与视频匹配度等，做到“慧”分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.结合《指南》《纲要》的精神和要点进行分析，从各年龄段特点、幼儿发展目标、幼儿的成长背景以及生活经验进行分析解读，记录是为了更好地了解幼儿，分析幼儿，以便为其提供更适宜的支持和教育策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.要注重日常积累，提高自身专业能力，用有效的方式支持幼儿游戏，支持策略要写具体（环境/材料/介入指导/家园共育等），不能太笼统。</p> <p class="ql-block"> 此次自主游戏案例分享教研活动，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变，为教师的交流学习搭建了平台。时代幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念，深刻领悟自主游戏理念的真谛，在游戏中见证孩子的成长与进步，让真游戏点亮孩子的快乐童年！</p> <p class="ql-block">图片：时代幼儿园文宣组</p><p class="ql-block"> 审核：幼儿园园务办</p>