仲村镇中心校“新课标新课堂” 青年教师汇报课暨语文教学研讨活动

仲村镇中心小学李雪

为进一步提高青年教师教学设计和实施的能力水平，夯实青年教师课堂教学基本功，为所有教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，11月22日，仲村镇中心小学举行了“新课标新课堂”青年教师汇报课活动。参加本次汇报课共有两位青年教师，分别是：杨婉怡、马新欣。她们的课堂风格各异，精彩纷呈，充分展示了教师扎实的教学功底，为听课教师们呈现了精彩生动的课堂。 1.祖先的摇篮 　　低年级识字教学是教学的重点。整堂课，杨老师采用随文识字的方法而且识字方法多样，让学生根据构字规律来识记。这样根据生字的特点采用不同的识字教学方法大大提高了识字教学的效率。 　　为了让创设的情境具有真实性、实践性的特点，杨老师出示诗歌第2、3小节，引导学生发现文中出现祖先在原始森林活动的场景：摘野果、掏鹊蛋、逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈。学生发现这些词都是动词加对应的事物，学生也能列举出生活中由类似大量的词语。在“发挥想象，祖先还会在森林里做哪些趣事？”的质疑中，学生自由表达，体会表达的乐趣。 　　板书美观，内容完整，重点突出。 2.漏 　　马老师以“庆元旦迎新年”趣味故事会导入，并让学生看图猜故事，以此引出民间故事《漏》，激发了学生的学习兴趣。 　　本课文本较长，初读时，马老师引导学生结合课文快速回答“漏”是什么，围绕“漏” 寻找老虎和贼的不同理解，前后对比，理清了路线图。细读时，让学生探究了老虎和贼的心理，重点指导学生朗读有关老虎和贼的表现及心理活动的句子，读出故事情节的变化，读出老虎、贼的做贼心虛与狼狈。由自由读到默读再到带着动作读，读出故事的趣味性。 　　本课由梳理到精读再到复述，层层递进，环环相扣。引导学生借助课后习题给出的地点变化来复述故事，体现出了故事的趣味性。 评课环节 　　课后，南红云主任针对这两堂课进行了点评。 　　之后，参会的各位老师进行评课。各位老师各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围。既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对青年教师落实新课标，整体把握课堂结构，提高教学质量带来切实有效的帮助。 　　合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。本次青年教师汇报课活动，不仅为教师提供了锻炼自我能力、展示自我风采的舞台，也为全体教师探索新课标指导下的课堂教学提供了学习和研究的契机，让全体教师在互相交流中学有所获、思有所得。