无生课堂，异样精彩——临川三小语文青年教师“无生课堂”教学竞赛活动

临川三小语文教研组

随着“双减”政策的逐步落实，为推进我校课堂教学有效性，优化教学结构，实现教学效益最大化，提升教学质量，临川三小语文组决定开展青年教师“无生课堂”教学竞赛活动。 　　张蓓馨老师试讲《aoe》。倍馨老师为了让学生发准音，认清形，采用多种教学形式，比如：示范读、手势操等，激发了孩子和拼音娃娃交朋友的热情，激发了孩子主动参与的兴趣，调动了孩子的积极性。 　　邹淑清老师试讲《暮江吟》。淑清老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境，引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，学起来毫不费力；教师板书新颖，体现教师扎实的基本功。 　　车丽雯老师试讲《小小的船》。丽雯老师教态自然亲切，声音甜美轻柔，板书清晰美观。她注重学习情境的创设，引导学生在不知不觉中走进文本，展开想象，感受语言文字之美，同时能适时的借助图片，手势等手段，指导学生理解、积累重点词语。结尾孩子们学唱儿歌，充分调动学生学习的积极性，可谓寓教于乐。 　　游高林老师试讲《精卫填海》。高林老师教学目标明确，重点突出，教态自然。教学中注重学习方法的指导，同时能较好的运用现代教学手段，优化教学过程。 　　徐秀英老师试讲《蜘蛛开店》。秀英老师带领学生先了解蜘蛛开店的原因，再利用表格帮助学生理清开店的过程，精读感悟，深入探究蜘蛛失败的原因，培养学生的辩证思维能力。 　　张丹峰老师试讲《<民间故事>整本书阅读》。丹峰老师课始激情导入，再补充资料，让学生了解什么是民间故事；再以民间故事《田螺姑娘》为例进行导读的指导，感知民间故事通俗易懂、神奇的想象力和反复的情节的特点，激发学生阅读的兴趣；最后制定计划，开启阅读之旅。 　　胡志瑛老师试讲《金色的草地》。志瑛老师直入主题“草地的变化”，带领学生研读第三自然段，发现草地变化的原因和样子，从而对学生进行细致观察的训练。 　　双武珍老师试讲《秋天的雨》第一课时。武珍老师重点研读第一、二自然段，抓住“五彩缤纷”一词，通过品读色彩的句子，引导学生辨析句子，仿写句子，想象表达。学生在绘声绘色的朗读中真正理解了“五彩缤纷”的含义，整个过程行云流水，一气呵成。 　　万智荧老师试讲《盘古开天地》。智荧老师的课堂以“读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。在教学时，教师让学生抓住理解重点词来体会句子，并加上自己的动作，让学生感受词语的巧妙。 　　吴淑娟老师试讲《鸟的天堂》。淑娟老师在教学中非常重视朗读，在读中感悟。读的形式也多样，设计了带着问题读、有感情朗读、品析读等，使学生真正感受到了大榕树的奇特美丽，并在语言环境中理解重点词语的意思，积累描写榕树的句子。 　　何昕老师试讲《圆明园的毁灭》。昕昕老师语言富有激情，教学环节设计得非常巧妙新颖。在课堂总结的时候，老师的追问，学生的回答，板书一一擦去，最后只留下一片空白，这样流动的板书，形成一种强烈的反差，更激起学生心中的愤恨，在学生的内心深处留下难以磨灭的印痕，强烈的爱国情怀也不由得在心中升腾。 　　比赛中，教师们尽显自己独特的教学风采，充分运用多种手段，将图片、教具和丰富的肢体语言等融入到教学之中，或娓娓动听，或妙趣横生，现场精彩纷呈的教学活动充分施展了临川三小青年教师们优秀的专业素养和教学魅力。 　　评委们根据教学处理、教学安排、教师基本素养、（预测）教学效果给参赛教师进行评分。 　　此次无生课堂竞赛活动，既是一场比赛，更是一次学习。参赛教师们都展示了自己较高的教学水平，做到了眼前无“生”，心中有“生”。 无生课堂，异样精彩。今后，我们临川三小的语文教师们将更加专注提升自身的专业素养，潜心教书育人，在专业的路上遇见更好的自己！