拥抱祖国，精彩中国娃——实验金穗幼儿园大一班第一主题分享

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《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿不仅要爱父母长辈、老师同伴，更要学会爱集体、爱家乡、爱祖国,于是我们结合大班幼儿的年龄特点，围绕“拥抱祖国，精彩中国娃”这一主题开展了一系列的活动。最初我们设定了主题课程网络图，主要分为我是中国人、厉害的中国和我爱中国三大部分。通过此次主题活动从不同角度促进了幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面的发展，让我们一起来看看吧！

一、我是中国人

1.千秋华夏，壮丽山河

开学的第一天，小朋友们带来了很多他们暑假在外出游的照片，在晨间谈话时，大家分享了自己出游的经历和感受。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在小朋友们分享自己游历祖国河山的同时，我们还一起了解更多祖国的名胜古迹、锦绣山河。

2.生在红旗下，长在春风里

小朋友们都知道自己是中国人，但是对于祖国的认识还比较少，通过开展“我是中国娃”的活动，与其他国家的人在外形特征、语言文字等方面的对比，从而加深了他们对祖国的了解，知道了国庆节是十月一号，还画出了与祖国相关的事物，有国旗、国徽、国宝等等。

3.点点星火，民族一家亲

在认识祖国的时候，我们就提及到我国有56个民族，于是我们针对民族开展了绘画民族头饰的活动，在涂色中感受民族头饰的特点，大班的小朋友们合作意识和能力都有所增强，所以在活动过程中开展了两两小组合作的模式。 最后大家一起拿着头饰拍了美美的照片，在操作中感受民族的团结。 最终我们将画好的民族头饰塑封挂在离表演区很近的主题墙下面，既装饰了墙面，又便于幼儿取放进行表演。

二、厉害的中国

1.泱泱华夏智慧的痕迹

小朋友们认识并了解了中国古代的四大发明并能准确的说出它们的用途，为自己是中国人而感到骄傲，激发了他们对科学发明的兴趣。小朋友对四大发明的表征中提到有了火药就有了美丽的烟花，从前的人们也不害怕坏人了，在大海里航行的时候，人们用指南针就不会迷路。活字印刷术节约了很多的时间。有了纸之后，人们写字也方便了很多。

　　在本次主题活动环境氛围的渲染下，小朋友们在区角游戏时自己搭建了许多中国制作的精密器械，有军事坦克、中国高铁、航空母舰和火箭。

除了个人的桌面搭建之外，小朋友们在建构区合作搭建了天安门、南京城墙与高架桥，在动手搭建的过程中小朋友的搭建技巧有所提升，同时观察能力和思维能力也在逐步发展。

2.滚滚向前的华夏子民

《纲要》中指出“幼儿的社会态度和社会情感的培养应该渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中"，作为教师应该引导幼儿尊重、关心身边的人，尊重他人的劳动及成果。在了不起的中国人社会活动中，小朋友们了解了中国的一些伟大的名人，同时他们也深刻感受到生活中的医生、护士、农民伯伯、警察等，都在为我们都成长保驾护航，这些平凡人同样是了不起的中国人。在倾听日记中小朋友们表征了了不起的中国人，从而对这些人产生敬畏之情，并以他们为榜样，为自己是一名中国人而感到骄傲。

小朋友们对中国功夫特别感兴趣，有的小朋友会拉着我说老师，我练过中国功夫，你要看看吗？当然，我不仅看还给他们拍了照，后来就越来越多小朋友来找我拍照都说我也会中国功夫。接着我们就开展了中国功夫的活动，一起运用绘画和手工的方式制作了武功秘籍，在区角游戏的时候，就会有小朋友自愿到中间的空地上练武功，而且一练就是很久，都不玩区角了，练得乐此不疲。可见他们真的很喜欢中国功夫，尤其是男孩子，练武功的时候特别专注。在这个过程中小朋友们在感受中国功夫强健有力的气概的同时，身体动作的灵活性和协调性也得到了发展。

3.浸润无声的中华文化

京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，符合幼儿对色彩敏感的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。在京剧脸谱的绘画活动中小朋友们对“对称"、“夸张"的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。从中感受中华传统文化的底蕴，萌发喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。

水墨画是扎根于中华民族深厚文化土壤中的传统绘画艺术，《指南》中指出每个幼儿心里都有一颗美的种子。 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此我们在美工区投放了水墨画相关的材料，供幼儿在自主尝试的过程中感受水墨画的特点，用自己的方式表达和创造美。在此基础上我们也开展了专门的艺术活动《大美老山》，在活动中小朋友们合作完成了一些长卷作品。

　　趣玩西游

四大名著是中国古代文学的精华，更是中国传统文化的宝藏和艺术化的载体。围绕着西游记我们生成了许多富有意义的活动。

1.西游的趣味之源

在一次偶然的倾听日记绘画中盛诗语小朋友画了这样一幅画。小朋友们对他的画非常感兴趣，并询问着：“你画的什么啊？怎么那么像只猴子。”她耐心的跟其他小朋友说着画上的内容：“这是孙悟空和哪吒，还有唐僧骑着白龙马，他们一起去取经啦。孙悟空拿着金箍棒，哪吒拿着火神圈。”于是小朋友就西游记展开了讨论。

2.“悦”读西游，“听”我细说

小朋友们对西游记非常感兴趣，但是对里面的故事内容情节了解较少。为了加深幼儿对西游记的了解，我们在阅读区投放了关于西游记的绘本，小朋友们会经常拿出来看，并与小伙伴交流讨论。

《规程》中指出幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作。于是在放国庆长假时，请家长陪着孩子观看西游记的动画片、电视剧和绘本，加深对西游记的了解。在国庆结束回到幼儿园后，小朋友们在倾听中表征了许多关于西游记的故事。

“听”我细说之与“泥”相会

在何时何地都可以趣玩西游，我们班的小朋友在泥工区和老师一起制作了猪八戒、唐僧、孙悟空，一次督导组的检查，他们在泥工区驻足了许久，被小朋友们所做的东西所吸引，当时还展开了一系列的讨论，接着小朋友们说着《唐僧骑马咚哩个咚》儿歌，老师们在旁边给他们拍手打节奏，画面一片祥和。这首儿歌是小朋友自己学的，起初是只有一两个人会说，他们带着大伙一起说，在一日生活的各个环节反反复复的说，最后我们班基本上所有幼儿都会说这首儿歌了。可见幼儿就是学习的主人，他们在一个集体里相互学习，共同成长。

3.西游之别出心裁，一出好戏

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们的表演区也因为西游记发生许多趣事。起初我们用废旧的泡沫板给幼儿制作了九齿钉耙和佛珠投放在表演区，屹辰小朋友带来孙悟空的服装，于是他们玩起了扮演孙悟空的游戏，并邀请老师来观看，一开始下面的观众也很开心，但是演着演着就有小朋友说：“为什么只有孙悟空在表演呀？演出好无聊呀！”西游记的初舞台，存在着许多的问题。

　　他们讨论出一个解决办法，表演区需要制作角色名单，于是画出了西游记的主要角色人物。可是有了角色人物，演员还是不知道演什么，该怎么办呢?于是又有小朋友提出了制作西游剧场的节目单。

　　在此基础上，小朋友们又开展览第二次的舞台表演，这里可以看出相比于第一次的舞台，演员阵容稍微增加了些，但是小朋友们又有了新的问题：猪八戒怎么没有大大的耳朵和肚子呀? 除了孙悟空，其他演员都没有服装装扮。

不过这些都难不倒我们的小朋友，谷宇提议说我们来帮帮八戒吧。小朋友们在班级里四处寻找，彦博把阅读区的小靠枕拿过来塞到了自己的衣服里面，这样八戒的大肚子就有了。八戒的衣服是黑色的，小朋友们在表演区没有找到黑色的衣服，但是在老师办公室发现了韩老师的黑外套，于是把它给了八戒。昊昊小朋友在奶茶店拿来了厨师的帽子给他戴上，对了还有两只大耳朵，小朋友们在美工区做好后粘在了帽子上，之后又用孙悟空的披风当腰带，小朋友们还找到了红领巾套在八戒脖子上，这样一个生动有趣的猪八戒就产生了。 小朋友还发现紧箍不是只有孙悟空头上有，三个徒弟都有，于是他们在美工区用毛根给徒弟们做紧箍。 细心的小朋友还发现沙和尚有胡子，接着立马动手把胡子也做好了，都是小朋友们一起合作完成的。 小朋友们真的很聪明，总能有许多的奇思妙想。在沙水区玩的小朋友看到有竹子做的扁担便拿来给沙师弟。还有的小朋友觉得建构区有牛奶纸盒可以给沙和尚当箩。还有的问询老师，有没有布可以把纸盒包起来，最后用的是我们裁剪下来的桌布边角料。他们一起把这个箩给做好了。

通过大家的共同努力，西游剧场的表演也从没有到有，从不断发现问题到逐步解决问题，他们很享受这个过程，也真所谓是别出心裁。通过这个剧场游戏幼儿们在认知、能力、情感、社会性、语言、思维逻辑等各方面都得到了发展。 让我们一起来欣赏小朋友们这别出心裁的一出好戏吧!

4.妙趣横生，续“话”西游

在西游剧场进行的如火如荼的时候，小朋友们还创编了有趣的西游故事，并把自己的想法画成连环画，放在了我们的阅读区角，其他小朋友可以继续西游故事的接龙

三、我爱中国

1.一生所幸，乃生华夏

小朋友用绘画的方式表达自己对祖国的热爱，他们画了自己的自画像，脸上都有爱心，以此来表达对祖国的热爱。

2.悠悠寸草心，深深爱国情

在国庆节来临之际，我们一起演唱了《国旗红红的哩》这首歌，小朋友们沉浸其中，用美妙的歌声表达了深深的爱国之情。

我们大班年级组也开展了国庆节相关的活动，小朋友们与中国合照，共同庆祝祖国妈妈生日快乐。