教研报道稿

七七

初冬料峭，室内如春。为了贯彻落实新课标，推进大单元教学设计理念，提升教师与时俱进的课程实施能力，语文教研组又一次开展了落实新课标大单元教学研讨活动。本次活动分为课例展示和课例说明两部分，全体语文教师参加了教研活动。 活动由陈苹和余晴共同执教四年级上册第八单元课文,本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。 “大单元”必须要有“大情境”“大任务”。根据教材位置和学情，本单元创设的“大情境”是学校开展“典籍里的故事我来讲”活动，让同学们争当小小讲解员，讲述典籍人物的智慧故事。两位老师精心准备，巧妙设计，为大家呈现了两节精彩纷呈的语文课堂。 第一节课，陈苹老师继续带领孩子们跟随撒贝宁走进《典籍里的中国》，讲述西门豹的故事。陈老师仅仅围绕语文要素“简要复述”，设计“熟悉故事，讲解有内容” “分清主次，讲解有取舍”等四个子任务，结合星级评价表，颁发讲解员徽章，循序渐进地推进教学评一体化课堂，扎实有效地达成教学目标。第二节课由余晴老师执教《纪昌学射》。余老师由《典籍里的中国》——《列子，汤问》导入，在复习上节课学到的复述小妙招“分清主次” “长话短说”的基础上，再引导学生发现简要复述还必须“按照顺序”。整节课以学习单为支架，让学生进行自主合作探究，不断尝试简要复述，最后顺理成章地颁发金牌讲解员徽章。 　　最后，吴老师对以上两节课做了详尽的课例说明。她分享了四年段语文教师积极参与备课的幕后故事，道出了年段教研气氛之浓烈，团队合作共赢之温暖。并从单元教材、情境创设到教学策略以及学习活动的开展等方面做了系统地阐述，让大家对“大单元”“大情境”教学有了更深地理解和感悟。 教而不研则浅，研而不教则枯。一次活动，一次成长。每一次思想的碰撞都迸射出智慧的火花。教研是一场诗意的修行，我们一直在路上。