<p class="ql-block"> 为深入探索《义务教育语文课程标准（2022年版）》背景下小学写字教学方法，贯彻新课标倡导的写字教学理念，加强教师在实践中对理论的转化能力，提高教师课堂教学能力和专业水平，我县在小学语文基础型学习任务群视域下写字教学设计方案征集活动的基础上，将评选出的优秀写字教学设计方案给予课堂观摩展示。</p><p class="ql-block"> 今天，活动在高庄镇胡官屯学校成功举办。</p> <p class="ql-block"> 首先是马巍巍老师为一年级（2）班的同学上了一节生动精彩的课——《金木水火土》。</p><p class="ql-block"> 课上，马老师用小狮子的故事引入，让学生对书写的“两个小妙招”产生了极大的兴趣，在轻松愉快的氛围内扎扎实实学会了笔画“一”，汉字“一”。</p> <p class="ql-block"> 马老师在课堂上带孩子们感受了领悟了书写的魅力，在黑板上认真板书，并走到每个同学的身边指导同学们写字。</p> <p class="ql-block"> 接下来程小丽老师展现了一节精彩的专题写字课——多样的“丿”，对“丿”在不同字中的变形做了梳理。</p><p class="ql-block"> 程老师本节课设置了一个任务：书写小达人征集活动，并用三个小活动贯穿了整节课：盲盒拆拆乐、任务连连看、汉字美美写。孩子们在游戏中感受撇的不同形态，书写撇的优美身姿，学习愉快且高效。</p> <p class="ql-block"> 程老师在上课过程中特别注重学生兴趣和姿势、习惯的培养，细心地引导学生观察汉字的笔画和间架结构，详细地讲解书写汉字的运笔技巧，耐心地在黑板示范书写、指导学生书写，学生们认真听讲，书写认真规范，字体端正大方！</p> <p class="ql-block"> 课堂教学展示后，学校组织评课活动。评课时老师们各抒己见，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式，及时发现问题，剖析问题，梳理经验，归纳提升，共同提高课堂质量。</p> <p class="ql-block"> 接下来由我校史建英副校长进行了《“语言文字积累与梳理”学习任务群解读及大单元教学设计案例》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 讲座中，史校长用其亲切的语言从语文课程标准出发，对学习任务群的内涵及特征进行剖析，引导并鼓励老师们要密切联系新课标改变传统语文教学模式，尝试大单元教学并创设真实的教学情境，统整学习主题，设计典型的实践活动，应用于日常的写字教学中，早日实现教与学方式的变革。</p> <p class="ql-block"> 最后，我镇教研员张宝玲老师结合学生实际，从教学方法，教材解读，课标要求等各个方面给老师们提出了宝贵建议。</p><p class="ql-block"> 张老师的倾心交流，精心点拨温暖了每一位与会老师的心房，助力了教学的成长。我们会以此次指导为契机，坚持从课堂做起，引领教师潜心研学，努力提高写字教学的质量！</p> <p class="ql-block"> 语文写字教学，是一条不断修行的路，是一首浅唱低吟的成长诗。让我们一起，深耕厚植，素履追光，且思且悟，且行且进……</p>