这感动让我热泪盈眶

优秀作文点评

        【作文题目】

        以“这感动让我热泪盈眶”为题写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。

        要求：①除诗歌外，文体下限，文体特征鲜明；②下少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。

        【写作提示】

        审题讲究准确。此命题的题眼是“让我热泪盈眶”；主语“这感动”，是谓语“让我热泪盈眶”的“原因”。因为“这感动”，所以才“让我热泪盈眶”。“感动”，指思想感情受到外界事物的影响而激动。这种“感动”，达到了极致，才会为之“热泪盈眶”。

        立意讲究深刻。“我”为什么会被“感动”得“热泪盈眶”？ 这背后的原因，便是此文的立意所在。而让“我”如此感动之至的，一定是生活中的真、善、美的事物、情感、品质等。

         选材讲究新颖。什么是新颖的材料？和当下生活联系紧密，最能反映当下的生活的材料就是新颖的材料。家庭中、学校里、社会上发生的美好事物，美好情感，只要是能够让人为之感动的，促人上进的，引人向善的，都可以入题。

        【佳作点评】

这感动让我热泪盈眶

文 \ 遂平一中 七10班 宋一冉

        作文题目是“这感动让我热泪盈眶”，该怎样写呢？忽然，前天发生的那件小事，电影似地回放到了我的眼前。

        【点评】这个开头自有特色。小作者直接引用作文题目，一是起到了点题的作用，二是由命题引出了“该怎样写”的问题，进而回忆起“那件小事”，确定了写作的对象，顺理成章的倒叙开篇。这种开头法，显得自然而新颖，简练而独到。

        放晚学后，我在公交站台等车。因为很疲倦，便把沉重的书包取下来，放在了站牌下的座椅上。这时，天公偏不作美，竟然下起小雨来。正在焦急中，不知谁喊了一声“车来了”，人们一下子蜂拥过去，我仗着个儿小灵活，“呲溜”一下从人缝中挤进了车内。

        【点评】事情的起因与开端。时间（傍晚）、地点（公交站和公交上）、人物（我、乘客），起因（乘坐公交）。前一层看似不经意地交待了把“沉重的书包”放在了椅子上，其实，这是小作者特意为后面的故事发展而安排的伏笔。如果没有这个伏笔，后面的情节就会显得突兀而让人摸不著头脑。后一层先写“天公偏不作美，竟然下起小雨来”，这是有意渲染等车的焦急气氛，为下面的争着上车而忘记了书包做铺垫。写这短短的几行文字，小作者能一环扣住一环地交代，思路非常清晰，足见小作者行文的缜密。

         公交开动了。我长舒一口气，望着窗外后退的景物，庆幸自己没有淋雨。转脸看到旁边有一个背着书包的学生，那鼓囊囊的书包似乎是一座小山，这景象不由得让我想起了被压在五行山下的孙悟空。正感叹书包重如山，学生压力大，忽然感觉哪里不对劲儿，一摸肩膀，不由喊出了声：“哎呀，我的书包忘站牌椅子上了，怎么办呀？”身边有热心的乘客急忙出主意：“快让司机停车呀！”望着渐渐远去的公交站牌，我成了热锅上的一只小蚂蚁，不知如何是好。

        【点评】故事的发展。先写“庆幸”乘上了车的舒畅心情，这既符合常理，也为后面的故事做了反衬，可谓一石二鸟。再写“我”触情生情，继续为后面的故事发展，暗暗做着铺垫。这里，小作者处理得非常巧妙——“我”无意间看到了旁边学生背上“鼓囊囊的书包”，并生发出联想和感叹。于是，由别人的书包，把“我”从遗忘中唤醒，进而凸显了“我”的惊诧——“哎呀，我的书包忘站牌椅子上了，怎么办呀”，将矛盾一下子推上了风口浪尖。小作者又故意添上一笔，写了“热心”乘客的支招——“快让司机停车呀”，谁都知道，这是唯一可行的方法，但是他说说而已，并没有行动，也是为后面安全帽叔叔的出现做反衬。段落的最后，小作者用一个形象的比喻，强调了当时“我”“不知如何是好”的焦急心情。到此，书包能不能取回来和怎样取回来的悬念便产生了。小作者轻松地为读者制造了阅读的渴望感。

        这时，一位戴着黄色安全帽的叔叔明白了情况，只听他说了声“别着急”，便挤到司机那里去了，一会儿功夫，公交车减速，并停靠在了路边。

        【点评】故事的转折。正当“我”不知所措的时候，转机出现了。安全帽叔叔只说了三个字，目的是安抚“我”的情绪，接着马上行动起来。这就把一个心性善良、急“我”所急的人物形象，推到了大家面前。这里的文字采用略写是十分恰当的，使行文显得眉清目秀，要言不繁。

        车门一开，那位叔叔就往来路跑去，全不顾越下越大的小雨。时间似乎很长很长，又似乎很短很短，安全帽叔叔终于掂着我的书包回到了车里。我接过书包，连声说着“谢谢”。叔叔呢，只是微笑着，不好意思地摆了摆手。看着叔叔淋湿的衣服，我的心情久久不能平静，——这是一个多么善良的人啊！

        【点评】故事的结局。小作者简述了安全帽叔叔跑去帮“我”取书包，仅仅写了他淋着雨“往来路跑去”，接着回到了车上，而当“我”感谢时，他只是“微笑着，不好意思地摆了摆手”，虽然用笔极简，但是，这要比让人物说很多豪言壮语，更能突出安全帽叔叔的为人实在、质朴、厚诚。这就是此处无声胜有声的道理。最后一句是触景生情，抒发了“我”对安全帽叔叔的由衷赞美——“他是一个多么善良的人啊”，并突出了本文的主题。

        于是，我提笔写下了——“这感动，让我热泪盈眶”。

        【点评】结尾与开头有机关联。开头由“该怎样写呢”的疑问，引出了对这件小事的完整回忆。结尾收束到“我提笔写下了”作文题目，表明，接下来“我”决定写这个故事了。小作者正好借用作文题目“这感动，让我热泪盈眶”，完成了点题呼应，其创新点实在出手不凡，让人赞叹。

        【简评】

        本文第一个亮点是选材小，来自于自己的生活，有亲身感受，很容易做到“以小见大”。第二个亮点是注意了细节描写，增强了表现力，使得故事生动感人。原材料只是一句话的小事——我把书包往站牌椅子上了，一个叔叔下车，冒雨帮我去回了书包。这么一件小事，如果仅靠平朴直叙，便很难写出感人的情节。而小作者一是采用横向扩展情节的方法，让段落的内容丰富起来；二是采用纵向分解情节手法，展现出了具体的故事发展过程，不但丰满了故事的内容，而且使文章具有了画面感和感染力。第三个亮点是做到了详略得当。凡是需要详写的地方，小作者合理地进行了扩展；需要略写的地方，则运用概括法，进行了简述。这些亮点，平添了行文的文采，值得学习借鉴。