妙笔巧算，思维生花——五年级数学“巧算24点”

雯雯

“做中学，玩中学＂，“双减＂政策下，为了提升学生计算能力，发展数学思维，激发数学兴趣，麓谷第二小学数学组开展了以乐享“双减”，“数”我“慧”学为主题的数学学科活动。给学生提供一个“学数学，玩数学”的环境，五年级数学组开展的是“巧算24点”活动，我们一起去看看吧！ 游戏来历 　　“24点”是一种孩子们喜闻乐见的数学游戏，它以独特的数学魅力和丰富的文化内涵，逐渐被更多的人们接受，这种游戏方式简单易学，健脑益智，是一项极为有益的活动。“24点”游戏据说是由华人孙士杰先生发明的，他在1986年开始构思，而在1988年正式面世于美国，并且迅速风行全美。但早在1979年1月由毛之价、徐方瞿先生整理定稿并出版的《有趣的数学》中的“看谁算得快”一文中就谈论了这类24点游戏，其基本原理、构思等都与孙士杰先生的发明一致。 游戏规则 　　任意给出四个数字，用加、减、乘、除（可以用括号）把它们算成24，每个数字必须用且只能用一次。 巧算初选 　　通过平常的练习，孩子们对于计算“24点”游戏非常感兴趣。五年级各班老师在班级进行了巧算“24点”游戏初赛，同学们在试题上充分展现自己的运算能力，每班选出前5名同学参加下一轮的擂台决赛。孩子们一起思考，一起比拼，培养了孩子的数学思维能力和专注力。 高手擂台 　　决赛每班5人参赛，每场比赛4队同时进行，有2个环节组成，分别为必答环节和抢答环节，通过相应的得分确定最终名次。决赛擂台上，同学们尽显智慧，这是速度、思维、技巧的大比拼! 　　“必答环节”需要每班派出1位选手参与答题，每班每人回答1道题，每题答题时间15秒。每位选手全神贯注地盯着大屏幕，大脑快速运转并写出答案，这个环节不仅考查计算24点的能力，还考验了选手们的专注力和心理素质。 　　“抢答环节”要求每班5名选手在指定时间内合作算出24点，每局最先算出的班获胜。主持人宣布答题后，只见场上选手齐心合力，商讨解题的多种方法。 活动小结 　　“24点”游戏中蕴含了分类、数序、乘法口诀等数学知识，学生们在活动中不急不躁，步步为营，充分发挥了个人与集体的智慧。通过活动，同学们感受到了“玩”中有法，“玩”中有乐，“玩”中有趣，“玩”中有得；感受到了数学的独特魅力，数学与生活的自然融合。他们在活动中提升了思维，在挑战中享受到了快乐，构建学校良好的数学校园文化氛围。