优秀教师展风采，引领教师促成长 —— 南关小学优秀教师讲堂

南关小学

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这秋蕴冬藏的季节，为进一步加强教师队伍建设，南关小学开展了优秀教师讲堂活动。 李雅凤老师以“善学善思善成长”为题从三个方面讲述了自己来到南关小学后的成长历程。李老师回忆刚来到南关小学记得第一次参加大会的情形，台上校领导端庄大气，布置工作周密;台下老师们听得认真，记录详细，李老师深深地被这样的氛围所感染，也被他们这种严谨的精神所震撼，于是她也暗暗下定决心，把做真诚、正直、严谨、仁爱的教师作为自己的行动准则，从此开启了新的教师生涯。 善思勤学，多听多练 　　李老师结合亲身经历讲述了自己是如何把工作压力转化为动力。又通过一次次的磨课，一次次的准备，一次次的挑战，在不断解决问题的过程中反思、改进、学习，最终收获成长。李老师懂得了优秀团队的力量，同时也明白了万事开头难，只要用心，没有解决不了的困难，越努力越幸运。 现在李老师上课的思路越来越清晰了，对于语文要素和课程标准越来越能抓住重点了，与学生的配合越来越默契了，对课堂的把控力越来越强了，这些都是不断学习得到的结果。 　　李老师指出成长的道路绝非是一个人的努力，她的师傅牛亚莉老师、张艳伟老师、年级组的姐姐们、领导们都给予她无私的帮助，感恩遇见，她也会把这种互帮互助的优良传统传承下去。 善谋巧用，助力成长 　　习近平总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运”。李老师希望自己是学生幸运的遇见。但理想很丰满现实很骨感。由以前的十五六人的小班额一下子面对四五十人的大班容量，使她顿感迷茫，手足无措，但她没有气馁。在不断的摸索中有了自己的方法，管好班级，从“善”开始。 　　首先是善自为谋。她会“出点子、搭台子”，制定班规。学生职责清楚，奖惩分明，人人有事做，事事有人做。如班里就设有班长，灯长，台长等，同学们每天到校后都会按步就班，各司其职，李老师所带班级的教室总是窗明几净、桌椅整齐。 　　利用学生好奇心强的特点，开展特色活动，寓教于乐。每学期初的班级文化建设，李老师都会在班内开展班级文化布置比赛,各小组积极筹划，献计献策，学生在选题、准备、布置的过程中，不仅锻炼了动手能力，拓展了思维，完成了班级文化布置，还培养了学生的合作精神。 　　其次，知人善任。李老师还会运用“望、闻、问、切”等方法全方位了解学生，再 “开方子”“对症下药”。有能力、有威信的委以重用；能力不足，有缺点的注意培养，帮助学生树立信心。 　　然后是从善如流。充分发扬民主，李老师在班里经常开展“说句心里话”活动，学生可以把自己的意见、建议通过“心里话”卡片写出来，并承诺为他们保密。这些卡片成了沟通的桥梁，也帮助她及时发现问题。记得有一位同学这样写道：“老师，你冤枉我了。”李老师不禁想起批评他的场景，内疚由心而生，她便第一时间找到学生谈话，消除学生的负面情绪，因此她们的心也贴的更近了。创设宽松、和谐的氛围，焕发学生参与班级管理的热情，这样班级风气，学生面貌就会不断向好发展。 　　最后是自我完善。每周一李老师都会结合学生填写的成长手册开展主题班会，并与学生共同制定短期目标，并反思上一个目标是否完成，怎样做会更好。和学生一起在不断的反思中进行自我完善，巧用善谋，从而不断提高自己的班级管理水平。 善于参与，不断进步 　　李镇西老师在《自己培养自己》一书中告诉青年教师：不要一味盲目地追求做“名师”，而是要不断成长，发掘卓越的自己。成长是一种自我培养和自我发展，需要靠不停地实践，不停地阅读，不停地思考和不停地写作再加一份爱心来实现的。 平时李老师会多看新闻，了解国家大事，多看书、看报充实自己，只有不断地充实自己，才能满足学生的需要，才可能有将学生培养成才的梦想，也才可能有收获“桃李满天下”的喜悦。李老师不放弃任何一次锻炼自己的机会，积极参加各种培训，自觉加强理论知识的学习，不断提升自身素质。 　　怀揣着美丽的教师梦想，踏上这条充满希望的南小阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候却是柳暗花明又一村的惊喜。今后，她会继续坚持勤学习，多思考，善探索，勇实践，成长的路难免会有波澜，可能会有荆棘，李老师相信，付出与努力落到了实处，成长就会不期而遇，努力出发的人终会美好到达。