<p class="ql-block">木梯是我园户外自主游戏中的重要材料，它有长短不同的木板、直梯和高矮不同的方梯组成，是十分典型的低结构材料，它可以通过多种多样的组合从而延伸变化出各种各样的玩法。一次游戏结束后，孩子们对梯子展开了讨论，一场关于梯子的探索之旅拉开了帷幕……</p> 木梯初体验 <p class="ql-block">户外游戏时间到了，孩子们来到梯子放置区，自主选择需要的材料，他们两两合作搬运木板和木梯。</p> <p class="ql-block">幼儿是非常乐意自己尝试搭建的，想要按照自己的想法搭建，做游戏的主人。当搭建已经有了初步的样子时，他们已经迫不及待的想要上去玩了，“从哪边爬啊? ”“从这，这儿。”</p> <p class="ql-block">通过第一次的尝试，幼儿对于搭建的认识、对于建构空间的认识都有了一定程度的提高。 针对第一次木梯组合搭建出现的一些现象，小朋友们通过集体回忆、讨论当时的游戏场景，孩子们自己发现问题、解决问题，通过反思幼儿获得以下经验：</p><p class="ql-block"> 1.搬运梯子需要两两合作,不能推挤。</p><p class="ql-block"> 2.要将卡口卡紧，防止不稳；</p><p class="ql-block"> 3.将暂时不需要的物品送回家，不然别的小朋友会摔倒；</p><p class="ql-block"> 4.一定要一起收玩具，并分类摆放。</p> 尝试再搭建 <p class="ql-block">再次尝试，孩子们的经验再次得到提升。知道先把最高的架子位置摆放好,再用梯子或者木板连接。当出现架子之间距离大时，会自己调整。快要完工后，还有人在环顾检查每一个连接处是否安全。</p> <p class="ql-block">结合集体回忆、讨论当时的游戏场景小朋友们总结出： </p><p class="ql-block"> 1.游戏开始前想好怎么搭建，并设计好路线，搭建未完成不要提前游戏； </p><p class="ql-block"> 2.注意安全，不要坐着上面滑，尝试站起来走；</p> 第N次搭建 <p class="ql-block">这次小朋友将滚筒，轮胎，木板，梯子进行组合，按照在班级投票最多的设计图进行分工搭建，有搬木架的，有搬梯子的，拉滚筒的，还有负责指挥的，还给它取了一个好听的名字"过山车"。</p> <p class="ql-block">从孩子们的游戏中我们不难看出，孩子们的搭建形式在不断变换着，由开始单一的木梯，增添了新的材料: 滚筒、木板、轮胎、地垫，游戏内容丰富了、难度增加了，由此可见，孩子们的探索活动是在不断深入创新的，搭建过程中能够发现问题并积极去尝试解决，可以看出，孩子们的观察能力和解决问题的能力有了提高。孩子们有能力及自信的主动学习，进而认识形成自己的认识，达到自己的最近发展区。</p> <p class="ql-block">游戏中，孩子们自由、自主地探索和尝试，发现木梯的各种玩法。同时，我们发现孩子们在遇到问题时，能够积极与同伴协商，努力解决问题，合作能力、探究能力等方面都获得了显著的发展，游戏中充分发挥着自己的运动潜能，展示着自己的勇敢自信与创造才能。在以后的日子里，孩子们又会和木梯碰出怎样的火花呢，就让我们一起期待吧！</p>