教材分析 <p class="ql-block">1.主题位置：省编教材中班上册主题四《我在马路边》次主题一《我看到的车》的第三节活动</p><p class="ql-block">2.领域位置：语言领域——讲述活动</p><p class="ql-block"> 3. 如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。</p><p class="ql-block">4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出中班幼儿应该能够注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯 ，喜欢听故事，能理解故事内容。乐于与他人谈论自己的经验 ，能用较清晰、完整的语言描述故事。</p> 课程梳理表 活动目标 <p class="ql-block">1.理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事的有趣。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。</p><p class="ql-block">2.能根据故事线索大胆主动猜想和表达故事的主要情节。</p><p class="ql-block">3.感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐情绪。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">1.活动重点：理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。</p><p class="ql-block">2.活动难点：能根据故事线索大胆猜想和表达故事的主要情节。感受故事中小松鼠对别人的关爱之情。</p> 前期经验准备 <p class="ql-block">观察生活中各种各样的车</p> 谈话活动 <p class="ql-block">给幼儿讲解助人为乐的故事</p> 第一次活动教案 活动准备 <p class="ql-block">PPT、巧克力豆、扮演老爷爷的道具</p> 第一次活动过程 <p class="ql-block">一、开始部分——激发兴趣，丰富词汇</p><p class="ql-block">1、出示”礼物盒”引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜巧克力豆，激发幼儿兴趣，丰富词汇香喷喷、圆溜溜。</p><p class="ql-block">2、小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷.….的巧克力豆。</p> <p class="ql-block">二、基本部分———分段讲述，大胆猜想。</p><p class="ql-block">1.讲述故事第一段（开头到"停了下来”)，引导幼儿初步想象。</p><p class="ql-block">教师：小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么呢？</p><p class="ql-block">2.继续讲述故事 （到“开着小汽车在田野上飞跑”)丰富知识</p><p class="ql-block">教师：小松鼠开的四轮车是什么车？</p><p class="ql-block">3.继续讲述故事 （到“小松鼠忙卸下两个车轮”），展开想象．</p><p class="ql-block">教师：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆溜溜的巧克力豆做成了什么？</p><p class="ql-block">4.继续讲述故事（到“小鸡感激的说”)丰富知识。</p><p class="ql-block">教师：现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？</p><p class="ql-block">5.设置情境，运用“老爷爷”的出场帮助幼儿理解故事内容</p><p class="ql-block">老爷爷：我遇到了点麻烦，谁能帮帮我？你们的心情怎么样？</p><p class="ql-block">小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件开心的事情。</p><p class="ql-block">6,继续讲述故事到最后，推想猜测</p><p class="ql-block">教师：只剩下一个轮子了，现在还能做车吗？什么车是一个轮子的呢？</p><p class="ql-block">教师：猜猜这辆小汽车会是谁送的呢？为什么？</p><p class="ql-block">小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他汽车当礼物。</p> <p class="ql-block">三、完整欣赏，整体感知。</p><p class="ql-block">1.观看PPT，完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣.</p><p class="ql-block">2.提问：你觉得这是一只什么样的小松鼠？</p><p class="ql-block">四、结束部分——经验迁移，情感提升</p><p class="ql-block"> 引导幼儿说出自己是怎样帮助别人的，以及帮助别人时的心情。</p> 教师评课 <p class="ql-block"> 第一次活动后，教师们进行了教研，针对活动中出现的问题提出了修改意见，确定了第二次活动内容。</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">1.导入过于复杂，可直接出示。</p><p class="ql-block">2.把角色表演放到集体教学活动中。</p><p class="ql-block">3.衔接语要自然流畅。</p><p class="ql-block">4.根据幼儿的实际情况，可先出示图片，使幼儿猜测故事内容。</p><p class="ql-block">5.引导幼儿多讲一讲生活中帮助别人和被别人帮助的情景和心情，更深入的体验乐于助人的快乐情绪。</p> 第二次活动教案 第二次活动过程 <p class="ql-block">一、实物导入——激发兴趣，丰富词汇。</p><p class="ql-block">1.出示巧克力豆，引导幼儿闻一闻、摸一摸、看一看巧克力豆，然后用一个好听的词形容它，丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。</p><p class="ql-block">2.小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷……的巧克力豆。</p> <p class="ql-block">二、观察图片根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。</p><p class="ql-block">（1）出示图片1，引导动儿观察、思考：小松鼠被什么绊了一个大跟头？小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么呢？小松鼠开的四轮车是什么车？</p><p class="ql-block">小结：小松鼠被四颗巧克力豆绊了个大跟头……用四颗巧克力豆做了车轮。</p><p class="ql-block">（2）出示图片2，引导幼儿观察：小松鼠会是怎样帮助小鸡？他把圆溜溜的巧克力豆做成了什么？现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？</p><p class="ql-block">小结：小松鼠把两颗巧克力豆做成了两顶太阳帽送给了小鸡。</p><p class="ql-block">（3）出示图片3,引导幼儿思考：小松鼠和老爷爷之间发生了什么事情？小松鼠为什么会送给老爷爷一颗巧克力豆？小松鼠还剩几颗巧克力豆？还能做车吗？</p><p class="ql-block">（小朋友能够大胆的对小松鼠和老爷爷之间发生的故事进行猜想，而且语言连贯大胆表达。）</p><p class="ql-block">（4）出示图片4,引导幼儿思考：猜猜这辆小汽车是谁送得？为什么？</p><p class="ql-block">小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他汽车当礼物。</p> <p class="ql-block">三、教师与幼儿一起完整讲述故事，帮助幼儿梳理故事内容。</p><p class="ql-block"> 提问：小鸡和老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？他们是怎样说的，这是一只什么样的小松鼠？我们一起完整的欣赏一遍故事。</p> <p class="ql-block">四、分角色表演，懂得帮助别人是一件快乐的事情。幼儿自由选择角色进行故事表演。</p><p class="ql-block"> 你们愿不愿意上来扮演一下这个故事呢。谁来扮演一下小松鼠？谁来扮演一下小鸡和老爷爷？现在开始表演吧</p><p class="ql-block"> 提问：这是一只什么样的小松鼠？在生活中，你有帮助过别人吗？是怎么帮助的？</p><p class="ql-block"> 引导幼儿说出自己是怎样帮助别人的，以及帮助别人时的心情。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 通过开展本节活动我收获了很多，本次活动采用了多种教学方法，从不同角度培养了幼儿的认知能力，通过观察、思考和实践，幼儿更深入地理解了轮子的功能和种类，培养了他们的分享意识。整个教学过程紧凑有序，让幼儿在轻松、愉快的氛围中享受到学习的乐趣。通过本节教学活动，幼儿在认知能力和动手实践能力上都取得了长足的进步。今后，我将继续关注幼儿的兴趣和需求．探索更多富有创意和趣味性的教学活动，为幼儿的全面发展提供更丰富多样的学习体验。</p> <p class="ql-block">编辑：李莹</p><p class="ql-block">审核：马晓岚、韩晓琳</p>