聚力同行研学共进——宁德市第三届学科带头人培养对象（学前组）跟岗活动报道

榕

不负秋风学意浓，10月9日上午，来自宁德市第三届学科带头人培养对象（学前组）一行6人，再次相聚在福安市第一实验幼儿园，开启了为期五天的跟岗学习行程。在温馨的教师图书室里，学员们与导师林华帧园长就上次跟岗后各自专业提升及对本次跟岗实践活动的具体安排开展了座谈和交流。 专题讲座 　　10月9日下午，在图书室里，导师林华帧与学员们分享了《基于儿童视角的行为观察分析》的专题讲座，她用趣味十足的案例，引发了学员们对幼儿观察的情境性、全面性、针对性、有效性的关注。她利用让学员们现场观看案例、现场撰写观察分析及现场点评的方式，帮助学员们理清了幼儿行为分析中如何结合学科核心，从幼儿视角出发对其群体行为的共性和个体特征进行分析，从而有针对性的提供帮助。 课例研究 　　（一）10月9日晚饭后，学员们集中在下榻宾馆，开始了课例研究前“幼儿科学活动探究性观察量表”制定的准备工作。 　　10月10日上午，来自福安第二实验幼儿园的学员施艳琳老师，为大家展示了中班科学活动《怎样让报纸发声》。学员们与一实幼的教研团队一起，根据前期观察量表的制定，从教师的提问、理答及幼儿行为在科学活动的三个维度，分成三组对本次科学活动过程中的探究性、挑战性等方面进行了观察、记录。活动后，在导师组织下，大家对各观察小组数据记录进行了汇总、分析研讨，并对下一次活动的推进提出了建议。 　　10月10日下午，学员们集中在电子教研室，对上午提出的课例研究推进方向进行了方案调整上的集体研讨。随后大家对于后期即将进行的数学领域同课异构活动进行了课前研讨及材料的准备。 同课异构 　　10月11日上午，来自古田赵洪辉和来自周宁的徐春丽老师，以中班数学活动《有规律的排序》为主题，开展了同课异构现场教学活动。活动后，导师组织大家以“基于核心经验的数学活动的开展”为关注点展开本次课例的研讨，对两次活动中环节设置的层次性、数学语言的规范性、材料投放的适宜性进行了剖析，使学员们对数学活动的有效开展有了更清晰的认知。 星空读书会 　　10月11日下午，全体学员参加了林华帧导师主持的工作室“星空读书会”开展的有关“幼儿的深度学习”阅读分享活动。工作室成员王芳、林少萍、吴宏伟三位教师分别以PPT+案例分析的模式，从“深度学习的基本特征——有意义的学习”、“深度学习的回应支架——有效提问”、“深度学习的影响因素——同伴关系”三个层面，分享了她们对于《幼儿的深度学习》这本书的阅读感悟。随后全体学带成员们，也从“阅读分享的有效形式”、“教师如何开展有意义的学习”、“扩大阅读的广度和深度”等方面阐述了各自对于本次阅读分享会的感悟。 课例研究（二） 　　10月12日上午，来自福安第二实验幼儿园的施艳琳老师根据上次课例研究整理出的调整方案，开展了中班科学活动《怎样让报纸发声》2的课例展示活动。课后，学带成员们与福安一实幼的教研团队就两次活动中的观察记录数据的变化进行了比对、分析，梳理出了科学探究活动中，教师提问、理答、幼儿材料、师幼互动等方面的有效策略。 下园观摩 　　10月12日下午，学员们跟随着导师一起来到了福安穆阳白云山幼儿园，开展了调研活动。学员们在导师的带领下一起观摩了白云山幼儿园户外游戏和园所环境，随后在会议室里，学员们与白云山幼儿园的园长和老师们就现阶段幼儿园整体环境的提升和园本课程、特色活动开展的方向进行了研讨，并给出了建设性的意见。 课题研讨 　　10月13日上午，全体学员集中在一实幼教师图书馆，开展了学带课题的研究交流。林华帧导师带领一实幼的教研团队，在逐一听取了学员们的课题申报及近期开展研讨情况后，针对课题核心概念的明晰、研究目标与研究内容的匹配性、研究内容的逻辑性、课题观念的创新性等方面与学员们进行了探讨，并对学员后期课题研讨的方向给出了中肯的建议。 跟岗交流 10月13日下午，跟岗活动接近尾声，学员们与导师及一实幼教研团队在图书馆就本次跟岗活动开展了经验座谈。学员积极的交流了在跟岗过程中的所思所想，导师鼓励大家要以此次活动为契机，在今后的教学时间中学思并行，不断获得新的成长。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。跟岗亦是蓄力，学习亦是赋能。学员们将延续跟岗期间形成相互学习、携手进步的良好氛围，共同开启新的教育成长之路。