分享精彩主题共研互学成长——【韩幼集团】第二幼儿园班级第一主题分享交流活动

心若静、风奈何

携一缕阳光滋润斑斓的光阴，邂逅风吹初冬的美好。为促进幼儿教育发展，为班级提供主题活动经验共享的交流平台，韩城二幼开展班级第一主题活动的分享、总结、交流、研讨活动。 　　分享活动中，老师们聚焦本班的主题活动，从幼儿生活、兴趣出发，围绕自主、探索、游戏、活动、反思五个维度开启了有趣的主题分享回顾之旅，诗情画意的描述、生动有趣的故事，其中有老师和孩子共同发现、制作带来的成就；有活动进行中面临困难挑战时教师的慧心引导；更有孩子们奇思妙想所带来的惊喜，一个个精彩的活动讲述，让我们看到了教师、孩子在主题活动中同心戮力、共同进步。 萝卜也疯狂——苗苗班 　　张惠格老师向大家分享了主题活动《萝卜也疯狂》，通过小朋友们去小菜园，对小萝卜叶子的好奇和疑问为切入点，与幼儿一同开启了一场探索萝卜的奇妙之旅。 　　活动过程中，教师跟随幼儿的兴趣点开展系列活动，感受萝卜的各种变化，不仅能说出常见萝卜的名称及颜色，又能了解常见萝卜的价值，明白吃萝卜的益处，更让幼儿对植物的生长变化也有基本的认知。 　　整个活动既追随小朋友兴趣，又有一定预设，与小朋友一起发现问题、分析问题、解决问题，拓宽幼儿的思维，培养幼儿主动思考、勇于探索的良好习惯，通过多种形式引导幼儿和家长感受探索的乐趣、感受成长的快乐。 我和石头的100种语言—乐乐班 　　王秀锦老师向大家分享了主题活动《我和石头的100种语言》。新学期园长阿姨给每个小朋友发了一个幼儿园的专属小背包，小朋友们背着小书包开启了寻宝之旅。基于孩子们对石头的兴趣，我们决定与孩子一起走进石头的世界,感受石头的美轮美奂。 　　一直被成人忽视的石头因为孩子的探索焕发了新的光彩，进一步激发了孩子们的探索欲望。在活动过程中，孩子们自己发出问题、自己探索解决办法、自己想出游戏玩法，然后亲自设计、体验。 　　幼儿每进步一小步，都是一大步。大自然慷慨的馈赠，激起了幼儿思绪的涟漪。孩子们在探索石头的过程中，感悟自然与美的真谛，从石头的收集、观察、研究和游戏中通过感知、体验、操作，积累经验，留下了深刻的印象。这次活动的开展也让我们认识到：追随孩子的兴趣，跟随孩子的脚步，会有意想不到的收获。 大树的秘密—贝贝班 　　刘蕊老师向大家分享了主题活动《大树的秘密》，雨后，孩子们到幼儿园北院看到了竹子、看到了柳树、还有柿子树，上边还长柿子了呢！幼儿园里还有哪些书呢？大家你一言，我一语，七嘴八舌的讨论起来，孩子们关于“大树”的主题活动也拉开了序幕…… 　　一场与落叶的愉快邂逅，孩子们大胆创作，互相学习，感受美、欣赏美，充分享受着大自然带来的快乐。 　　整个主题活动为孩子开启了亲近自然和热爱自然的大门。关于树，孩子们充满了好奇和兴趣，统计幼儿园的大树，发现更多关于树的秘密，和树叶做游戏，也会更深入地走进大自然……愿我们每个孩子都能亲近自然、热爱自然、保护自然。 蛋宝宝的秘密—豆豆班 　　郭彩霞老师向大家分享了主题活动《蛋宝宝的秘密》，早餐环节，总能听到孩子们在讨论鸡蛋的大小、颜色、会不会孵小鸡……等问题，一枚枚蛋就是一个个秘密，引起了孩子们的极大兴趣，于是，老师就跟着孩子的兴趣开始了一场关于“蛋宝宝的秘密”探秘之旅。 　　活动过程中，充分满足了孩子们的探究兴趣和好奇心，带领孩子们走进了蛋宝宝的世界，以孩子们最感兴趣的“蛋宝宝孵小鸡”活动为主线，开展了“护蛋行动”，“观察蛋的结构、种类”，“小鸡下蛋”游戏活动，“区分生蛋和熟蛋”以及“小鸡成长记”，“照顾鸡宝宝”等多个领域的系列性活动来引导幼儿感知蛋的神奇，体会生活的乐趣。 　　在整个探秘蛋宝宝的活动中，老师被孩子们对小鸡宝宝的喜爱所感动，小鸡宝宝成了孩子们的牵挂，为了每天能看到鸡宝宝，他们会跟妈妈说我要去幼儿不能请假，因为幼儿园里有孩子们喜爱的东西。 整个主题活动，从幼儿的探究兴趣出发，让孩子们收获了很多，在探究过程中孩子各方面的能力得到了提升，体会了蛋的神奇，更可贵的是让孩子了解到了新生命诞生时的不易，体会了生活的乐趣。 嘿！关于我……—欢欢班 　　李倩老师向大家分享了主题活动《嘿！关于我……》，初升中班的小朋友表现出了比较明显的个体特征，于是，孩子们展开了一次关于“我”的谈话，幼儿在认识自己的名字、外貌、爱好、特长等方面的过程中，发现自己的独特之处，自己和别的小朋友们，也有许多不同的地方，比如：头发，声音，名字，眼睛，指纹，衣服……，一场关于“我”的探索之路开始啦！ 　　“关于我”的主题活动中，孩子们渐渐体会到自己是区别于他人的独特个体。同时，抓住了现阶段幼儿喜欢交朋友的特点，鼓励他们勇敢地介绍自己，利用他们的好奇心和求知欲，引导他们大胆想象和探索，同时，也学到了很新本领，交到了越来越多的好朋友，养成了很多好习惯。在老师和家长的共同关爱下，变得越来越勇敢和自信。 奇妙的蛋—宝宝班 　　李鑫老师向大家分享了主题活动《奇妙的蛋》，升入大班的小朋友在吃早餐时发现了每天早晨吃的鸡蛋有了变化，原来，幼儿园食堂的煮鸡蛋都是为小朋友们切开，容易剥；现在鸡蛋是整个给小朋友们，不容易剥。基于孩子们对鸡蛋的兴趣和探索的欲望，开展了以“奇妙的蛋”为主题的系列活动…… 　　活动过程中，小朋友们从蛋的外形，到蛋的秘密，再到孵小鸡计划，最终用21天的时候亲眼见证萌鸡“卡姿兰”的破壳……一场鸡蛋的探索之旅，不仅调动孩子们已有的生活经验，更是通过感官体验和趣味实验，加深了孩子们对鸡蛋的认识。 或许孩子们还不能深刻体悟到这种顽强生命力的力量，但经过体验这个活动过程，一定有一颗“顽强”的小种子在孩子们心中萌芽。 圆的创想—果果班 　　圆形的皮球真好玩；圆圆的碗帮我们盛饭；圆圆的太阳暖暖的……圆是幼儿认识的第一个形状。小小的圆形奇妙又有趣。圆圆还有哪些有趣的，值得我们去探索的瞬间呢？圆的创想给小朋友们无穷的思索…… 　　活动过程中，小朋友们通过亲身体验，从幼儿常见的蔬菜，水果入手，让幼儿从自由的操作，体验中获得乐趣。通过游戏，认识水果，蔬菜，也能增进幼儿的食欲，爱上水果，蔬菜养成健康的饮食习惯。 通过投放区域材料，设计户外游戏，在注重大运动量满足的同时，让幼儿也能促进精细动作的提升。同时，形状的创想，增进了幼儿感受美，欣赏美，创造美的能力，也增进了幼儿空间感知能力的发展。 萌兔乖乖—奇奇班 　　高欣老师向大家分享了主题活动《萌兔乖乖》，本次活动充分发挥幼儿的主观能动性，让小朋友们自己选择要探索的内容，大家热情高涨、各抒己见，最终，通过投票，决定一起来探索可爱的小兔兔…… 　　活动过程中，小朋友们从小免的外形、动态特征、生活习性、饲养照顾小兔子，到模仿小兔子双脚跳，最后，通过绘画、舞蹈等，无一不表达对小兔的喜爱之情…… 　　在本次主题活动中，可以深切体会到孩子和动物之间似乎有着天然的联系。孩子们总是充满了对动物的好奇心与探索兴趣，他们的思维具有泛灵性，他们往往把动物当成是和自己一样有想法💡不会说话的朋友👬。 通过艺术活动，让幼儿表达自己的认识和情感，给孩子足够的时间和空间，使他们能够大胆、无拘无束地表达对小兔的喜爱之情，尽显童心、童趣。 “茶”颜悦色—乖乖班 　　赵新荣老师和大家分享了主题活动《“茶”颜悦色》，孩子们在喝水时候发现了老师水杯里的"小东西"，大家都充满着好奇。带着孩子们的兴趣和疑问，让幼儿在潜移默化中了解中国的茶文化，开启了主题活动“茶”的探索之旅…… 　　活动中，老师与幼儿一起搜寻各式各样关于茶的资料，引导幼儿通过知茶、探茶、品茶以及茶趣，让孩子们观察、搜集、了解、使用的过程中，对茶叶有更深的认识，使幼儿在潜移默化中感受中国茶文化的特色。 　　孩子们在直接感知，亲身体验，实际操作中获得了关于茶文化的知识。这个主题的实施过程已不仅仅是一个学习的过程，更是一个社会生活实践过程。“生活化”的学习手段不仅引起了幼儿的兴趣，更使孩子萌发了积极主动探索的欲望。让孩子以自己喜欢的生活方式去表达、去和同伴们分享生活经验，不仅促进幼儿实现富有个性的发展，乐在其中，悟在其中，还使其逐步形成良好的个性心理和积极的情感态度，从而促进素质教育的全面多元发展。 学习在分享，研讨促提升 　　分享结束，老师们各抒己见、畅所欲言的表达自己的想法和见解，王焱园长对各个班级的主题活动做出了详细的分析和高度的评价，希望老师们在开展主题活动时，要基于儿童的年龄特点、儿童的视角去观察、去感悟有独特价值的教育契机，进而引导、支持幼儿去发现问题、分析问题、解决问题，要给孩子们充分解决问题的时间和空间，让他们真正去实践。 老师们要在活动过程中勤于总结，善于反思，将理论落实到实践中，用科学的理论指导我们的行为。让“以幼儿为本”口号落地生根……