<p class="ql-block"> 幼儿园主题墙，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径，已成为在园生活中的一个组成部分，为了让无声的环境变为有声的教育，让幼儿与环境进行有效的互动。11月15日下午，我园进行了主题墙评比活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动由各班教师进行解说，全面详细地介绍班级主题环境以及特色活动的创设思路，老师们带着欣赏与学习的心态，认真聆听她们的讲解。大家一边观摩一边认真作出评价和记录，在这个过程中互相学习，发掘每个班级的特点，取长补短，共同提升！</p> <p class="ql-block"> 小一班主题：我上幼儿园啦</p><p class="ql-block"> 板块设计：你好，幼儿园</p><p class="ql-block"> 你好，新朋友</p><p class="ql-block"> 幼儿园的一天</p><p class="ql-block"> 幼儿园真有趣</p><p class="ql-block"> 你好，新本领</p><p class="ql-block"> 我爱幼儿园</p> <p class="ql-block"> 小二班主题：整理快乐 快乐整理</p><p class="ql-block"> 板块设计：故事起源</p><p class="ql-block"> 怎样收拾呢</p><p class="ql-block"> 我会收拾</p> <p class="ql-block"> 小班组的老师提出了宝贵的建议，环创活动以“让孩子成为环境的主人”为目标，老师们在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，与幼儿经验链接，主题墙内容源于幼儿的兴趣和生活。墙面布局合理，整体协调，富有美感，设计巧妙，层次突出。</p> <p class="ql-block"> 中一班主题：有趣的小蜗牛</p><p class="ql-block"> 板块设计：初遇蜗牛</p><p class="ql-block"> 趣探蜗牛</p><p class="ql-block"> 趣寻蜗牛</p><p class="ql-block"> 趣画蜗牛</p> <p class="ql-block"> 中二班主题：妈妈我爱你</p><p class="ql-block"> 板块设计：节日的由来</p><p class="ql-block"> 我眼中的女神</p><p class="ql-block"> 我能帮你做</p> <p class="ql-block"> 中班组的老师提出在主题活动实施的过程中，教师力求使每一个墙面都会说话，发挥记录与教育的功能，留下孩子们的足迹：有师幼共同搜集的图片资料或实物，孩子们表达其思想和认识的作品，有展现活动精彩的照片，随着主题的发展而丰富起来的网络图等。极大的调动了幼儿的动手操作能力！</p> <p class="ql-block"> 大一班主题：盖房子</p><p class="ql-block"> 板块设计：动物建筑师</p><p class="ql-block"> 世界建筑奇观</p><p class="ql-block"> 我设计的房子</p> <p class="ql-block"> 大二班主题：小问号</p><p class="ql-block"> 板块设计：工具分类</p><p class="ql-block"> 关于台风我知道</p><p class="ql-block"> 如何决解问题</p> <p class="ql-block"> 大三班主题：惊奇一线</p><p class="ql-block"> 板块设计：课程起源</p><p class="ql-block"> 寻线</p><p class="ql-block"> 探线</p> <p class="ql-block"> 大班组的老师提出，墙面创设要站在孩子的角度、从孩子的视角对我们的教育环境进行一次全面、 理性、专业的审视，让孩子成为真正的主人，让环境为教育助力。</p><p class="ql-block"> 总之，环境是为幼儿成长发展服务的，是幼儿无声的老师，它对孩子的影响是隐性的，也是巨大的，为孩子创设一个让他们喜欢、互动，并能促进孩子主动发展的环境，是我们一直的追求。此次观摩评比活动，也为老师们构建了一个相互学习交流、资源共享、共同进步的平台把车。</p>