<p class="ql-block">一花一世界 一草一虫生。陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，自然的环境，能让儿童充分地与实物和人接触，获得直接经验。</p><p class="ql-block">《指南》提到，“大自然以及周围生活中的各种事物与现象最能引起幼儿的好奇心和探究兴趣。”教师应该寻找和发现生活中有用的素材，关注孩子的兴趣点，及时抓住教育契机，开展相应活动满足孩子们发展需要。所以， 当孩子们对这个突如其来的“小客人”产生了浓厚的兴趣时，为了让好奇更加有序、清晰，在这一次偶然的“遇见”后，关于蚂蚱的探索之旅也就由此展开了。</p> 初遇蚂蚱 <p class="ql-block">夏末秋至，孩子们享受着自主游戏带来的欢乐，小草坡的草地上也异常热闹，“呀！这是什么！”一个“不速之客”一蹦一跳的出现在了孩子们的视野里，“是蚂蚱！是蚂蚱！”惊奇的喊声将四周的孩子吸引了过来都蜂拥而上，被这个“不速之客”深深地吸引。开始一同寻找了起来，并你一言我一语地讨论交流着。</p><p class="ql-block">那里还有蚂蚱呢……于是寻找蚂蚱之旅开启了……</p> <p class="ql-block">捉蚂蚱小分队出发喽……</p> <p class="ql-block">可是一圈下来，也没有抓到！</p> <p class="ql-block">新的讨论开始了：</p><p class="ql-block">在哪里可以捉到蚂蚱呢？</p><p class="ql-block">在“草地上”！</p><p class="ql-block">“树上”！</p><p class="ql-block">“墙上”！</p><p class="ql-block">我们幼儿园都什么地方有蚂蚱？</p><p class="ql-block">“在花园边上的草丛里！”一开始去找，可是一只蚂蚱都没有找到。</p><p class="ql-block">孩子们展开了讨论：</p><p class="ql-block">为什么这里没有呢？</p><p class="ql-block">“草少?”</p><p class="ql-block">“是我们把它们吓跑了？”</p><p class="ql-block">“张老师跟我说过这里没有阳光，蚂蚱喜欢暖和的地方！”</p><p class="ql-block">于是我们又转战好几个地方，果真，楼后草坪里有蚂蚱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师，快看我捉到蚂蚱了！只见孩子们大呼小叫的嚷着，捉到蚂蚱太有成就感了！</p> <p class="ql-block">一只</p> <p class="ql-block">两只</p> <p class="ql-block">三只</p> <p class="ql-block">比一比谁捉的蚂蚱大！</p> <p class="ql-block">梁宇飞：瞧，我们抓到了一只绿色的，还有一只灰色的蚂蚱。</p><p class="ql-block">耿传承：它有好多腿，我们一起数一数吧！1.2.3.....</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 小插曲 <p class="ql-block">偶遇螳螂！</p> <p class="ql-block">传承突然叫到，快看一只刀老！</p> <p class="ql-block">孩子们你一言我一语，最后大家一致决定将新朋友带回活动室和其他小朋友一起分享。</p> <p class="ql-block">通过老师的讲解，知道了刀老名叫螳螂，它们吃害虫，是益虫，小朋友们决定放生，小朋友们要保护螳螂！</p> <p class="ql-block">宋佳伦小朋友说老师咱们把螳螂放到草丛里吧，这里又有吃的，草丛里又暖和，当它的家挺好的，其他小伙伴们也同意，于是大家决定从这里放生！</p> 蚂蚱大揭秘 <p class="ql-block">小小蚂蚱，怎么跳这么高？为什么生活在草地里？一个个“为什么”让孩子们充满了无限的探究兴趣，就这样，一场与蚂蚱的神奇之旅拉开序幕……</p> <p class="ql-block">孩子们捉来的蚂蚱越来越多！</p><p class="ql-block">耿妍滢说：有六条腿，我发现它有四条腿是短的，但两条后腿很长，后腿上还有像锯齿一样的东西……</p><p class="ql-block">朱梓赫：它的头尖尖的，还有两条像链子一样的触角宋佳伦：它们会爬还会跳，那蚂蚱吃什么呢？</p><p class="ql-block">王辰希：它可能吃树叶吧，像蚕宝宝一样。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蚂蚱大调查</p><p class="ql-block"> 孩子们对蚂蚱充满好奇，针对小朋友们的问题制作了一个蚂蚱调查表！</p> <p class="ql-block">蚂蚱的身体结构</p> <p class="ql-block">蚂蚱知多少</p><p class="ql-block"> 调查表完成后，我们开展了“蚂蚱知多少”的主题分享会，一起来分享自己了解的蚂蚱。孩子们纷纷说到自己调查表的情况！</p><p class="ql-block">蚂蚱另一个名字叫蝗虫，妈妈说蝗虫是害虫。</p><p class="ql-block">蚂蚱经常生活在草丛里，他能跳的很远，真的太厉害了。</p><p class="ql-block">我查到的蚂蚱也叫蚱蜢，喜欢吃树叶！</p><p class="ql-block">通过调查，我们知道蚂蚱喜欢吃树叶一类的食物，于是小伙伴一起来到户外为蚂蚱采集树叶和草。让蚂蚱尝尝我们摘的树叶符不符合胃口。</p> <p class="ql-block">树叶啊，花啊，草啊，菜叶啊都采集回来了，看看蚂蚱到底喜欢吃什么！</p><p class="ql-block">小朋友们都争前恐后的说：肯定喜欢吃我采的东西！</p> <p class="ql-block">宋佳伦说：你们都忘了吧，蚂蚱光吃菜了，它不渴吗，它也要喝水的，只见他给蚂蚱倒了一杯水！</p> <p class="ql-block">通过观察，最后得知蚂蚱是一种杂食性昆虫，主要以植物为食，也会捕食其他昆虫。蚂蚱喜欢以肥厚的植物叶子和各类蔬菜、谷物为食，甘薯、空心菜、白菜、玉米、小麦、谷子、水稻、大麦等。它们也会吃草、树叶、花、果实、种子等植物。蚂蚱的口器适合咬碎植物组织，将其吞食。总的来说，蚂蚱的食物范围很广，只要是禾本科植物，都是它们喜欢吃的食物。</p> 蚱出风采 画一画 <p class="ql-block">宋佳伦：“我想画蚂蚱一家，它们幸福快乐的生活在一起。”</p><p class="ql-block">梁宇飞：“我要给蚂蚱穿上漂亮的衣服。”</p><p class="ql-block">任怡雯：“在花丛里玩的蚂蚱变成了像花一样五彩的颜色~”... ...</p><p class="ql-block">孩子们你一言我一句的诉说着自己心中的那个完美的蚂蚱，迫不及待的想把它展示出来，现在就让我们一起来欣赏一下吧！孩子们的奇思妙想，像一幅幅连环画一一呈现，记录了蚂蚱不同的形态，讲述了自己和蚂蚱的精彩故事，丰富了孩子们的想象力。</p> 捏一捏 跳一跳 <p class="ql-block">每当看到蚂蚱一跳一跳时，孩子们总是发出兴奋的叫声，既好奇又兴奋，很是喜欢这个蹦蹦跳跳的草丛精灵。那我们就化身为“小蚂蚱”，一起参加“蚂蚱跳”大赛吧，看谁跳的最远、谁跳的最高！</p> 读一读 <p class="ql-block">《飞啊！蚂蚱》讲述了，一只生活在草丛中的蚂蚱，因为害怕被敌人吃掉，一直缩头缩尾地过着日子。一天，他厌倦了这样的生活，决定勇敢地跳出来。周围地敌人从四面八方飞扑过来，蚂蚱情急之下，奋力一跃，冲上了天，追寻自己梦想的生活。每个生命都有属于自己势不可当的力量，打破禁忌，走出安全区，用自己的翅膀去自己想去的地方。</p><p class="ql-block">《飞啊！蚂蚱》故事的情节起伏很能吸引孩子的眼球，总有想象不到的内容出现，让我们一起走进绘本世界吧！</p> 做一做 <p class="ql-block">既然孩子们非常喜欢蚂蚱，但是蚂蚱又活的时间不长，大家就又想了一个办法把蚂蚱做成标本，这样孩子们就一直能看到自己喜欢的小蚂蚱了！</p> <p class="ql-block">孩子们把捉来的小蚂蚱用狗尾巴草穿起来，这样利于蚂蚱风干，保存的时间长一些！</p> <p class="ql-block">小朋友们把蚂蚱标本放到楼道展示区，这样大家都能看到了！</p> <p class="ql-block">孩子们在大自然中发现了小蚂蚱，引发了一系列的探索之旅，在持续的探索和学习的过程中，深入了解了蚂蚱的各种秘密。孩子们在一次次发现问题与解决问题的过程中，逐渐提升了观察能力、操作能力和自主学习的能力。作为老师，我们应追随孩子们的兴趣，倾听孩子们的想法，与孩子们一起去发现、去探究、去成长！</p>