<p class="ql-block"> 感谢学校领导给予我学习充电、拓宽视野的机会，让我有幸看到了心目中的中国教育工作的志同道合者最美的样貌。</p><p class="ql-block"> 第一天开幕式之后，听了三场主题报告。第一场是活动发起人班主任之友副主编理事长熊华生先生的报告：发挥班级教育潜力，提升基础教育质量；第二场是水果湖第一中学的夏莉琴老师的报告：让每一天都闪闪发光——我的班级教育创新实践；第三场是深圳市宝安区教研员的报告：以班级生活育人引领区域班主任整体发展。整体感受，这三场报告的体量很大，一下子消化不了。第一场是活动发起人熊华生先生的报告，呈现的是熊华生先生的教育研究成果，我的感受是熊教授睿智幽默，有教育情怀，有研究成果，有思想引领，却又谦虚低调，报告中的提问，给予人广阔的深度思考空间，令人敬仰。第二场夏老师的报告，感受到夏老师的优雅、精致、温暖、智慧，班级管理探索过程用心用情，打动人心，创新实践值得推广，令人敬佩。第三场是深圳市宝安区谢德华教研员的报告，因会议手册上关于报告内容的信息比较少，听之前感觉很平淡，听之后感觉很震撼！谢老师幽默风趣，非常大气，整体谋划，整体推进，方法成型，班主任培养工作的方法先进系统，大气恢宏，我觉得这样的报告适合学校领导听，个人的眼界和领悟能力有限，听不懂。</p><p class="ql-block"> 总之，熊老师有思想远见引领，夏老师有实践创新示范，谢老师有大局观整体推进，他们代表着我心目中的中国教育工作的志同道合者最美的样貌。然而，敬仰同时又感觉距离太遥远了，熊老师的思想远见，达不到；夏老师的完美示范，做不到；谢老师的宏观布局，看不全。结合学校工作实际，是没有办法拿来主义照搬照用的，但是，取其中的一段方法借鉴应用或是将众人的思想、方法内化、与实际工作融合，摸索出有自己特色的路才是可行的。相比之下，下午听的报告我感觉更接地气些。</p><p class="ql-block"> 下午的报告是分六个论坛在不同场地以不同主题展示的，同事选的是第五分论坛：学生指导研究与班级育人故事展示，分别是12位老师分享的12个教育教研故事，各有亮点值得学习，但这一块给人的感受比较平淡。怎么说呢？他们的课件做的很漂亮，也的确有思想的火花，但是故事不够跌宕起伏，我们学校的很多班主任老师也都是这么做的，细节上打磨一下，展示也能同样精致，甚至可以更出彩。比如说杨永刚老师的小组建设推动学校发展的经验，我们理化组教研时，余主任分享的主题和方法就是这么做的；再比如说，庹淑琼老师分享所创立的德育工作室的工作方法与成果，班主任轮流开班会，相互学习，提升教育能力。我们学校的余主任前几年就是这样开展德育工作的，所以，这12个故事，我感觉没有什么特别之处。目前，我们班主任会也正在轮流做案例分享，谢书记曾经提出过大家集合成册，看了别人的故事的书面呈现，我觉得我们的故事也不逊色，只是表达方式方面需要凝炼，期待整理成册。</p><p class="ql-block"> 第二天上午的主题班会的展示与观摩。我的感受是，两场班会都很完美精致，活动的目标意识比较强，一场是初中九年级的班会，一场是小学二年级的班会，不同年龄层次有不同的班级育人目标。这一块，我们学校的班主任们也是这么操作的，只是他们上台的展示，细节方面打磨得更精致些。展示之后的专家点评与指导，微班会无处不在，平时谢书记对我们是同样的要求和指导。</p><p class="ql-block"> 就像每个班有不同的班情，我们学校的工作也有自己的校情，我们学校的老师们在最贫脊的土地上开荒，艰苦卓绝却能脚踏实地站好自己的岗，每位同事的坚持背后闪耀着自己独特的光辉！纵然我们的成果像沙漠中的点点绿色，不能跟森林绿洲比肩，可是，谁又能否认，沙漠中的绿色给人的是另一种震撼！谁又能知道，通过代代张中人的努力，沙漠能不能成为林海绿洲？那又将是怎样的一种震撼！立足于学校教育教学工作实际，我们的努力与坚守，任重道远！</p>