<p class="ql-block">脑容量有点不够用的周三，听了五节课</p><p class="ql-block">今天有事外出，昨儿下午跟小叶同学布置好了作业，所以结束早回来办公室的时候，小朋友们奔走相告“杨老师回来了…”去教室跟他们打了个照面，各个都生怕我要了这节体育课，转身回办公室的时候，他们忍着想欢呼的表情有点可爱</p><p class="ql-block">早上听了三节课六年级的《盼》，四年级的《一只窝囊的大老虎》，二年级的《雾在哪里》…边听边头脑风暴，因为有评课任务</p><p class="ql-block">六年级的《盼》是正在上的文章，所以感觉挺亲切，上课的老师整堂课环环相扣，完整流畅，但是容量有点大，孩子们一直在高速动脑中，反思起我的课堂，散的很，同样的第一课时，我带娃们先自己读课文，再听读了课文，边读文边解释词语…之后再来梳理文章的脉络结构，往往完成这些任务一节课也结束了。</p><p class="ql-block">《一只窝囊的大老虎》今儿一天听了三遍，同课异构是最有意思的，早上听的老师风风火火，干净利落，思路清晰，高效的完成既定目标，对孩子的引导耐心细致。下午的两节大老虎，迥然不同的风格，娓娓道来，循循善诱</p><p class="ql-block">没有力气来乱论别人的劳动成果了，等会延时带娃们把阅读讲了，就要让大脑关机休息一会了</p><p class="ql-block"><br></p>