青蓝同辉薪火相传携手筑梦——记修水县义宁小学“青蓝工程”（新教师）汇报课活动

义宁小学教务处

荀子曰：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。” 　　为提高新入职教师的教育教学能力，进一步发挥学校骨干教师的示范引领作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资的整体水平和教育教学质量，努力为新教师搭建学习舞台，促进新教师快速成长，我校开展了“青蓝工程”（新教师）汇报课活动。 青蓝结对携手同行 　　10月9日，学校隆重举行了2023-2024学年度“青蓝工程”结对启动仪式。 　　活动前期，教务处根据本学期教学教研工作安排，制定了新教师汇报课方案，此次活动历时近两个月，经历组内磨课、全校展示、评课总结三个阶段，涵盖语文、数学、音乐、体育与健康、心理健康等学科的十七位老师参加。 认真备课组内打磨 　　新教师们根据教学进度自主选择教学内容，围绕“以教材为载体、以学生为主体，以教师为主导”的教学模式进行教学设计、编写教案、制作精美课件。为了保证上课质量，他们能积极主动地向指导教师、教研组长学习讨教。教研组充分发挥集体智慧，在一次次磨课过程中，帮助新教师不断修改、完善教学设计。 “新”光熠熠芳华初绽 　　秋景不负追梦人，勤奋耕耘方致远。此次汇报课新教师们的风采、价值、魅力尽显于课堂。经过前期的充分打磨，新教师们在全校展示过程中自信从容、大方稳重，或娓娓道出课文艰涩难懂的道理，或耐心推求书中深远曲折的规律，或轻轻吟唱历久弥新的经典……引领学生们在知识的海洋里尽情徜徉。学生在老师的感染熏陶之下，轻松自在地接受新的知识。 语文组 　　周情老师在教学《zcs》的过程中，创设了乘坐拼音小列车和小动物们在森林学堂一起学习拼音的情境。巧用课本中情境图，引出声母Z C S。采用多种方式读和编小口令的方法巩固记忆声母的音、形。在单韵母 i 的出现引出整体认读音节zi ci si。然后，在“拼音转转筒”的游戏环节中，让同学们充分练习朗读带上四声调的整体认读音节，接着回顾本课学习内容，学写字母。让学生观察字母的占格，自主练写，上台板书，再一起将字母朋友送上拼音列车。最后，利用儿歌的形式，复习巩固课堂所学，利用多种方式朗读儿歌复习巩固课堂所学，最后在欢快的氛围中以和动物朋友告别的情境结束课程。 　　何叶老师在教学《 g k h》一课时，设置来到“第五站市民公园”的教学情境，设计了四个教学环节，采用任务式的驱动方法，首先让同学们读音，不断练习读音，读通读准确。随后开展有趣活动，沉浸式学习，设置了读音连连看、字形连连看和拼音对对碰三个有趣的活动，让同学们认形。然后是拼读，每个学生要会拼读gkh组成的两拼音节和三拼音节的拼音练习。最后是识字动动手，动笔写一写，写准确每个声母。本节课教学，充分利用学生的已有生活经验，在语境中学习和运用，体现从知识的取向到运用取舍的转变。 　　陈露露老师在教学《拍手歌》这一课时中，首先通过与学生分享前面所学《树之歌》的感受，再以拍手的方式引入课题。紧接着创设动物园的教学情境并采取分组竞争机制获得动物园门票来展开。然后整堂课通过“交朋友---说名字---认字形---识特点”串联起来，其中重点讲解“歌、熊猫”3个生字（学生完成课堂作业单）以及反犬旁、鸟字边，着重指导学生对隹字部的了解。在这堂课的识字教学中，分别以开火车、我说你做、分组、拍手等多种方式进行操练巩固。最后根据学生当堂竞争表现反馈进行讲评并让学生补写动物园的感受以此来进行学习拓展。 　　樊敏老师在教学《田家四季歌》这一课时，首先通过快闪游戏复习上节课所学的词语从而引入课题，再出示任务要求学生解决本课自然段以及按照什么顺序来写的，紧接着进入课文主题，围绕四个小节依次讲解了春季—夏季—秋季—冬季的农事活动，让学生体会春美、夏忙、秋收、冬藏的四季特点。其间利用拍手歌的形式男女朗读、点名读、全体读各个小节，感受课文的美，最后通过布置课后习题四季中最喜欢的季节以及画一画四季来升华课文主题，以此来巩固课文所学知识。 　　熊瑶瑶老师在教学《在牛肚子里旅行》这一课时中，首先通过引导学生分享国庆旅行经历，再代入主人公红头有一次神奇的旅行经历以此引入课题。紧接着让学生简单阅读课文，画出红头在牛肚子的旅行路线。然后整节课通过抓关键字，抓标点符号，感知人物情绪变化，体会课文情节发展。其间以多种朗读方式，如：齐读，分组读，男女朗读，分角色朗读等，感受红头的勇敢，青头的睿智，以及红头和青头之间浓厚的感情。同时向同学们介绍了牛的反刍这一科学小知识。最后介绍古往今来有关友情的古诗名言，升华主题，让学生感受到友情的可贵。 　　梁婷婷老师教学《爬天都峰》一课时，以爬山为线索，设计“爬山前、爬山时、爬上峰顶后”三大环节进行教学。引导学生找出爬山前“我”的所思所想、爬山时“我”和老爷爷艰难攀登以及爬上峰顶后“我们”喜悦的心情的有关语句，并深入理解体会。通过多种形式的朗读“我”和老爷爷的两次对话，揣摩“我”和老爷爷各自内心的复杂心理，从而体会他们是怎样从对方身上汲取力量的。最后设计拓展延伸活动“联系生活实际说说自己遇到困难时是怎么解决的”和“写一写你爬山的过程”，从而锻炼学生的口语表达能力和写作能力。 查芙蓉老师在教学《爬山虎的脚》这一课时，首先通过总结上节课所学生字词和爬山虎叶子的介绍引入课文。紧接着让学生自主学习课文第3自然段，找到爬山虎脚生长的位置，颜色和形状体会作者细致观察，再让学生找出爬山虎爬墙过程，体会爬墙的动作，在教授爬山虎爬墙过程时，我采用让学生找出爬墙动作的词，小小解说员讲解爬墙过程，看视频了解爬山虎爬墙等方式，让学生能更加深入形象的了解爬山虎。最后总结要想更好的观察植物或动物需要我们进行细致，连续观察。课堂最后布置拓展作业，让学生观察动物或植物，写观察日记。 数学组 　　《认识图形一》是小学课程中学生第一次接触和认识立体图形，丁九华老师通过日常生活中认识的平面图形来进行导入，引出本节课的四个立体图形。通过收集日常生活用品并进行分类，分类出：长方体，正方体，圆柱，球四种图形，接着通过摸一摸、看一看、说一说分别总结出出四种立体图形的特证，帮助同学们加深对四种图形的认知和理解。再通过随机摸一摸的小游戏，随机摸出一个物体，说出名字和特征，不仅增加了趣味性，而且帮助加深印象。最后通过随堂练习巩固知识，及时了解学生们的掌握程度，并进行反思和补充。 　　邓琴老师在教学《6和7的认识》时，首先通过一起玩《拍手歌》的游戏复习之前所学内容，激发学生的学习兴趣，从而引出要学习的主题内容。接着通过观察情景图，让学生从中发现数学信息，引出学习主题“6和7”。知道数量是6、7的物品就可以用“6、7”来表示。然后通过计数器、直尺图和比较大小，从而加深对“6、7”的认识；再利用鱼缸图对6、7的序数进行教学。最后通过练习了解本堂课学生对所学知识的掌握度。及时发现不足，从而适时进行反思和补充。以师生共同回顾、总结结束整堂课。 　　徐斌老师在教学《乘法的初步认识》时，首先，通过主题图让学生观察游乐园游戏项目中小朋友坐的位置，感性地体会“几个几”。重视让学生实际操作，通过例1的主题图为情境先解决问题，再提出让学生摆一摆，算一算。通过实物图的反馈和学生解决的加法算式再得出乘法算式以及读法，这样的形数的有机结合，使学生初步认识乘法，在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。从中得出二个知识点:一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。最后通过练习题来巩固知识，查缺补漏，并提升学生的数学思维。 　　陈柳娟老师在教学《倍的认识》时，通过拍手游戏帮助学生温习乘法中“几个几”相关知识，激发学生的学习兴趣，为探究活动做好铺垫，接着通过观察情景图，让学生发现数学信息，找出存在的关系，从而引出倍的概念“一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍”，再通过圈一圈，说一说等活动进一步深化对倍的理解，最后通过练习及时了解课堂效率，发现不足和亮点，认真反思和总结。 　　刘娟老师在教学《三位数乘两位数的笔算乘法》时，通过复习两位数乘法，估算，有利于学生完整的掌握整数乘法的计算方法，并为今后进一步学习小数乘法积累经验。在探究新知中引导学生列出乘法算式，让学生对145乘12先进行估一估，发现用笔算更准确。通过小组合作方式初步感知145乘12的笔算过程，再通过学生代表的汇报笔算的过程，帮助学生掌握三位数乘两位数笔算的基本方法。最后针对性的练习，及时改错，让学生对本课所学知识进行简单回顾与反思进一步深化理解。 英语组 　　冷青青老师执教的四年级上册《Unit 3 My friends let’s spell 》一课由歌曲和sharp eyes游戏导入，同时复习三年级所学含字母“o”的发音，围绕Mr Jones引导学生发现“o-e”发音规律，并用chant进行巩固。借助课本两道练习题及“听音拼单词”和“摘苹果”游戏进行操练，最后通过小组竞赛读单词和绘本阅读进行拓展，巩固本课所学知识。 　　雷青华老师执教三年级上册《unit2 Colours PartA let's learn》。 本堂课通过chant热身，歌曲和丰富的情景导入单词和句型green和red，通过魔法瓶导入单词yellow和blue以及句型I see，运用各种操练方式及游戏激发学生的学习兴趣，用各种四种颜色铅笔来运用句型Show me和颜色的单词，最后通过一年四季的美景图片使学生们认识到生活的多姿多彩我们应该热爱生活。 　　张程瑶老师执教的四年级上册《U5 Dinner's readyALet's learn》 张老师在这一课中以边唱歌边做动作热身，接着复习了三年级学过的食物单词。然后设置情境以多种形式教学beef、noodles、soup等单词及句型What would you like？及回答I'd like some…,please.接着以三种活动操练单词和句型，以小组活动巩固单词和句型，最后通过观看食物金字塔视频教育学生要均衡饮食。 综合组 　　江慧琳老师执教的音乐课《哦，十分钟》给人带来耳目一新的感受。课堂里，她以亲切的教态拉近与学生的距离，把课间游戏带进课堂，充分调动孩子们的积极性。欢快的旋律、活泼的氛围让听课老师不自觉也融入其中。 　　杜昕老师在《队列队形》一课中准备部分设置慢跑热身、游戏热身；基本部分设置了变换队形、原地踏步；结束部分，配合音乐做放松操。在学习过程中进行分组练习并纠错，教师讲解示范，让学生了解并掌握队列队形基本动作及要领。 　　梁依婷老师在教学《我的情绪彩带》时，首先，通过暖身活动-摸幸运球的游戏，由学生在游戏过程中有哪些感受从而引出“情绪”这一词语，接着播放一段视频，初识情绪，知道情绪的四大基本类型：喜、怒、哀、惧，以及让学生回忆最近一星期有哪些情绪体验，并制作自己的情绪彩带，在感受自己情绪以后引出积极情绪、消极情绪两个概念。最后和学生一起探讨调节情绪的方法，能够帮助自己转化消极情绪，以此知道情绪来临时该如何应对。 听课观课共话成长 “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 在此次“青蓝工程”（新教师）汇报课活动中，我校全体教师参与其中，活动初期帮助新教师打磨课程，修改教案、课件，提出建设性意见；活动中，所有老师参与听课、评课环节。孔子言，三人行，则必有我师。义宁小学的老师们团结一心、精诚协作，帮助新教师们快速适应新岗位、提升专业技能。 　　活动中，我校校级领导全程深入参与磨课、听课、评课等各个环节中，充分体现学校对新教师成长的重视、鼓励、支持和帮助。 评课总结促进提升 双桨单舟总争渡千帆竞发渡江海 花开有声，成长有影。在活动过程中，新老师们积极参与、大胆尝试，以谦虚认真的教学态度、精心打磨的课堂环节、亲切大方的教学姿态给全校老师留下了深刻的印象。 汇报课后，学校教务处组织进行评课总结。各教研组代表和学科大教研组长对汇报课进行了全面、细致的点评。既肯定了新教师们的闪光点，也点出了他们的不足。 语文组评课数学组评课 　　活动中，教务处刘新主任针对我校教学常规、前期巡课观课、教师八不准等内容进行了发言。他强调，不论新老教师，都要严格遵守教学秩序，规范教学常规，严肃教学教研纪律。 　　活动最后，卢美燕副校长对本次“青蓝工程”（新教师）汇报课活动进行了总结发言。 教无定法、贵在得法。相互借鉴、不断学习是提升专业能力的重要途径。汇报课是对教师专业能力的一次磨砺，也为新教师提供了快速学习的平台。相信他们能像海绵一般虚心接受老师们的建议，结合自己的反思不断完善自身的教学技能，今后将在一点一滴的积累中不断成长，在属于自己的三尺讲台上留下独特的印记。 　　新蕾初绽，馨香悠悠，然成长需有日，以待春来时。教育是一条不断修行的路。此次汇报课虽已落下帷幕，但教育之路才刚启程。愿每一位新教师不断学习，行稳致远，在义宁这片沃土上绽放出最美的芳华。 编辑：卢露初审：卢美燕刘新终审：温捷莹瞿颖